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中班音乐活动教案新疆舞教案反思 活动目标： 1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。 2.从舞蹈中懂新疆人民的热情好客的风俗。 3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备工作： 录音机、磁带，活动过程： 一、律动入室，以节奏游戏去助推孩子的积极性。（并恳请孩子趴在边线上）二、教师冲起至新疆舞，引发孩子的兴趣。 1.小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。 你们讨厌刚刚我唱歌的音乐吗？讨厌这个舞蹈吗？那么我们一起来听到一听到这首音乐，听到回去以后恳请你说我你真的这首音乐怎么样？（悠扬的，高兴的）你们说道得真好，新疆音乐的最为基本的特点就是鼓点节奏非常弱，我们一起边听到边去踢节奏，不好吗？ 三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1.幼儿创遍新疆动作，并恳请全体幼儿跟著自学。 新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 2.自学崭新舞蹈动作：踏点步及拍掌托帽的动作。 四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。 不好，现在恳请你们听到着音乐唱歌看看哪一个小朋友能用上自己编成的动作和新学的动作和出来一起冲。五、全体幼儿跟著音乐完备地唱歌。孩子们，今天我们玩玩得可以真高兴，我们把这份欢欣领略到其他的小朋友不好吗？ 活动反思： 幼儿至了中班后期，动作协同能力发展较好，对于集体舞的自学和演出也存有积极参与的兴趣，幼儿讨厌听音乐恶搞动作并大胆演出，但踏点步对孩子们来说就是个难点，幼儿掌控不好，教师分步示范点传授，女孩子掌控的较好，但男孩子对活动的高度关注力比较，往往自学的效果就没那么不好！因此在下次活动中推动男孩自学的主动性、积极性，推动幼儿自学过程的优化，唤起男孩参予的兴趣，迎合他们的注意力。