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小班语言活动好宝宝有礼貌教案反思 小班语言活动好宝宝有礼貌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝，初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看好宝宝有礼貌教案吧。 活动目标： 1．认知儿歌内容，乐意一般来讲礼貌的不好宝宝。 2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 3．引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 4．初步培养幼儿有礼貌的行为。 5．鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。 活动准备： 桌面大娃娃三个，积木若干，搭起一个幼儿园，一个家。 活动过程： 1．了解木偶娃娃，引起幼儿恶搞自学的兴趣。 出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 演出木偶娃娃入园时道别的情境。 提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的? 小结：木偶娃娃就是个存有礼貌的小朋友，看见老师或同伴可以致意反问晚、道别，下午回家可以向老师、同伴说道我爱你。就是个存有礼貌的不好宝宝。 2．学习儿歌。 教师边模拟教具边朗读儿歌。 幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。 3．尝试演出儿歌。 能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。 活动建议： 1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2．教师必须特别高度关注个别幼儿的发音。 活动评价： 1．愿搞个存有礼貌的不好宝宝。 2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 （附于）儿歌：不好宝宝存有礼貌 好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看到老师问声早， 看到同伴问声不好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招， “老师，老师我爱你了。” “xx，xx我爱你了。” 活动反思： 小班幼儿正处于语言能力发展的关键时期，大部分的幼儿能按照建议展开活动，存有个别的幼儿整体表现得很酷，并且能积极主动协助他人，幼儿的骂人语句较连贯，也可以用很多的礼貌性语句。由于我就是一名老教师，各方面的经验都较充裕，也能够较好的了解到处于小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所须要，因此能把握住至教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最轻的积极支持，推动幼儿最小的发展。