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小班健康活动宝贝在哪里教案反思 小班健康活动宝贝在哪里教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，认识面部器官，能准确指出五官的位置，初步了解五官的用处，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看宝贝在哪里教案吧。 活动目标 1、重新认识面部器官，能够精确表示五官的边线。 2、初步了解五官的用处。 3、教育幼儿学会维护不好自己的五官。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 5、初步介绍身心健康的小常识。 活动准备 1、小镜子人手一面。 2、五官可以活动的脸谱一幅。 3、《小手回前》歌曲磁带。 活动重点 1、精确表示五官。 2、学会保护自己的五官。 活动过程 （一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。 1、 教师鼓舞回答：这就是什么？（镜子）恳请小朋友 每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好） 2、恳请幼儿说老师：我的脸上存有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 （二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。 1、师：哪个小朋友本领小，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都短在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。） 2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本领小，短在脸的最为中央。 两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。 鼻子下面就是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。 3、搞一搞。出具卷铺盖的五官脸谱，恳请幼儿找错并张贴恰当。 小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！ （三）说一说“宝贝”的用处，以及应当怎样维护它们。 1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道） 2、鼓舞幼儿讲出后，教师小结：鼻子能够反问气味，眼睛能够看看东西，耳朵能够听到声音，嘴巴能够喝茶和骂人，它们一样都无法太少。 3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。 （四）师幼用猜谜合唱的形式，边提问边表示五官。 “好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。 （五）随其音乐《小手回前》边演出边表示五官，完结活动！ 活动反思 由于小班的孩子正处于自我心智、自我意识初步构成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在嬉戏活动中，因缺少生活经验，经常并使自己的五官受危害，因此，我精心安排了这一活动，意在通过活动的积极开展，进一步增进孩子对自我的重新认识，掌控一些基本的自我维护方法，从培育孩子从小构成自我维护的意识。