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中班科学给蔬果排队教案反思 中班科学给蔬果排队教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按一定的规律给蔬果排队，进一步感知蔬果的外部特征，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看给蔬果排队教案吧。 设计意图： 秋天就是一个大丰收的季节，就是一个明朗的季节。秋天，各种新鲜蔬菜和水果都明朗上市了，领略到幼儿美味的味道及斑斓的色彩和各有不同的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活颤抖中可以看见明朗的蔬果而设计，并使幼儿在自然体会中积极探索秋天大丰收的蔬果。在蔬果方面我没准备工作实物，而是以图片去替代，因为幼儿在日常生活中对这些蔬果已经比较介绍了。另外，在多彩的秋天这一主题进行的过程中自然扩散数学排序科学知识的自学，因此我挑选了这节在活动。 活动目标： 1.按一定的规律给蔬果排队。 2.进一步感知蔬果的外部特征。 3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 水果排序图；按颜色、数量、形状准备工作适当的蔬果教具展开排序。 活动过程： 一、教师出具水果排序图，恳请幼儿找到排序规律。 师：小朋友你们会排队吗？那你们是怎么排队的呢？今天老师带来了一些水果，它们也想排队，请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。 1.教师出具图一（abab排序），说道说道这些水果就是怎样排序的？ 师：请小朋友来观察一下第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？（让幼儿自己发现这些水果abab的排列规律） 2.出具图二（abbabb排序），说道说道这些水果就是怎样排序的？ 师：小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的，第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？（让幼儿自己发现这些水果abbabb的排列规律） 小结：原来它们都就是按照一定的规律去排队的，第一张图片就是abab的规律，第二张图片就是abbabb的规律。 二、让幼儿按照abbabb的排列规律，找到相应的蔬菜在桌面排队。 师：老师还准备工作了一些蔬菜在你们的桌子上，恳请你们帮忙它们排在排队。 1.根据蔬菜的颜色进行排列：1个红的（番茄），2颗绿的（青菜）； 2.根据蔬菜的长短展开排序：1八根的（豇豆），2根短的（毛豆）； 3.根据蔬菜的形状进行排列：1个弯的（茄子），2个直的（胡萝卜）。 三、延展活动：恳请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。 师：区角里还有很多玩具，小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今天学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。 活动思考： 今天上的中班科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增强观察力，难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。