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中班美术我为树儿穿花衣教案反思 中班美术我为树儿穿花衣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法，能主动评价自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我为树儿穿花衣教案吧。 活动目标： 1．尝试采用相同研磨分层法，并能够积极主动运用点、线、面重新组合的装饰方法。 2．能主动评价自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。 3．培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。 4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5．培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 黑色大中小记号笔每人3两支，穿著线描服装的鸟轻音乐　 庆祝舞曲 活动过程： 一、以穿著线条花衣裳的鸟儿走进古田”带出课题。（模拟文稿1、2、3） 提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样？我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢？请小朋友帮树儿穿上线条花衣。 二、以观赏、对照的形式鼓励幼儿自学用研磨分层的方法展开装饰。（模拟文稿4、5、6） 1．出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢？ 2．自学研磨分层法展开装饰：就像是把一个小蛋糕切割成几小块，研磨方法存有很多，可以怎样乌呢？研磨时除了用直线还可以用什么线条？ 3 . 引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。（演示文稿7、8） 回答：你真的哪棵树可爱，为什么？ 三、提出作画要求。 倾听树儿怎么说： 1．我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。 2．装饰的时候线条必须多样整齐，特别注意点、线面的融合。 四、幼儿作画，教师有针对的指导。（播放悠扬的钢琴曲） 存有针对性地挑选出个别幼儿的作品，以赞许的口气向全班幼儿了解。 五、欣赏作品，体验成功 回答：你真的哪棵树可爱？为什么？（鼓励幼儿根据研磨的方法和点线融合的效果去评价） 邀请大家一起跳：《欢乐舞》 教学思考： 本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础上进行的，充分使用多媒体来引导教学，整个活动以为树儿穿花衣为引导，以树儿的口吻贯穿整个活动，各环节清楚，设置问题合理，重难点突出，在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习，在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说，更加贴切自然，孩子们也比较容易接受，幼儿作画时配上了优美的钢琴曲，使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品，我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性，而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时，能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。 幼儿意见反馈：这次活动中，幼儿都能够大胆的按照自己意愿展开作画，并尝试运用合理的研磨方法展开装饰，线条多样，点线融合的比较合理。个别幼儿的画浓淡、黑白对照处置的比较不好，目标任务顺利完成的较好。