小班数学优质课看朋友教案反思.docxVIP

小班数学优质课看朋友教案反思 活动目标： 1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按ab、abc、abb的规律排序。 2、使幼儿数活动中学着仔细观察和聆听。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。 活动准备： ppt、操作方式材料（白、蓝、蓝雪花片若干）、四种相同排序的小路图片 活动过程： 一、情景引入，唤起兴趣。 1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？ 2、今天小兔又必须至小老鼠小龙家做客了，他恳请小朋友跟他一起回去，因为小兔忘了小老鼠小龙家该跑那条路了，恳请小朋友多亏他。 二、找路——感知abc的排序规律。 1、小兔走进了树林里，看到前面存有不好多条小路，看看这里一共存有几条路？（四条） 2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小 老鼠小龙说道：“跑一条颜色有规律的路就可以找出他的家，到底哪一条路有规律呢？存有什么样的规律呢？（红色、蓝色、白色）按这样的顺序，反反复复发生，就构成了规律。（第二条路对的）（abcabc） 2、蘑菇排队——感知aab的排序规律。 小兔稳步停下来，它走进草地上看到什么？蘑菇就是怎样排队？他们存有规 律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，接着应该是缺了那只颜色的蘑菇？（aabaab）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。 3、走到小桥——认知abb的排序规律。 小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么？小兔仔细一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应该放那里？（abcabc、abbabb） 三、尝试排序规律 1、尝试按ab、abc、abb的规律排序 小老鼠小龙家至了，小龙说道：“春天至了，我必须恳请朋友们去我家做客，必须在门前砌一条特别的小路别人就可以找出我家。今天恳请小兔和小四班的小朋友一起来帮。 小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小朋友仔细看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后一定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。 2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，观测幼儿有规律排序的情况 四、分享交流 看一看谁的小路最特别，它存有什么规律。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议。