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中班数学小猪奇遇记教案 活动目标： 1、认识6以内的数字，理解数字能表示物体的数量。 2、乐意通过画面大胆想象与抒发，发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯 4、使孩子们能够恰当推论数量。 活动准备： ppt；数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只；小食卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内放置数量6的物品。 活动过程： 一、引入1. 师：你们看看,它就是谁（播出ppt图1小猪依靠树下）小猪怎么了？（很无趣，小猪同意回去森林郊游）我们也一块去吧。（播出ppt图2）2、看看，树林里存有什么？房子（5间）我们去数一数。 5间房子可以用数字几来则表示？（数字5）3. 师：又看到了什么？花掉（4朵）我们去数一数。4朵花可以用数字几来则表示？（数字4）4. 师：还看到了什么？一棵（6棵）我们去数一数。6棵树可以用数字几来则表示？（数字6）二、小猪游戏过关（协调ppt）1．师：大朋友们，我们跟著小猪一起回去动物园玩玩吧。看看，它就是谁呀？（斑马6只）恳请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来则表示呢？（数字6）出具数卡6，数字6像是什么？（恳请幼儿说道说道）小猪也去点数了，它必须挑选哪一个数字呢，恳请小朋友上来帮所指一所指哪一个就是数字6呢。（点对即为小猪获得的奖励就是变为斑马）2、这就是长颈鹿，存有几只呢？（6只）小猪可有数字几才恰当呢。恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为长颈鹿。）3、啊，小猪显得和长颈鹿一样低了。太好了，我们再去看一看动物园还有些什么动物出具大象（6只）6只大象就是用数字几来则表示？小猪又必须挑选了，恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为大象。）4、出具袋鼠（6只）6只袋鼠就是用数字几来则表示？小猪又必须挑选了，恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样冲得低了。 5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。）教师：小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢？让我们再来数一数。 6、啊呀，小猪从树上掉下来至泥潭里了，快活得动起滚来，小猪玩玩得肚子饿了。动物们都该馋了吧，我们去给它们喂食食物吧。 三、午餐会1、配合课件，给小动物喂数字6相等数量的食物。 分别恳请小动物享用与数字6成正比量的食物，三个盘子中挑选一份，如果答错了，就存有鲜花掌声；否则就是炸弹。 2、数操作：给动物喂食。 （1）师示范点喂食小猪吃饼干。出具纸盘小猪（盘内数字张贴卡就是6），小猪必须喝几块饼干，恳请小朋友把一样多的饼干放到盘子里，你想要必须怎么摆？恳请一名幼儿操作方式。他把哪张卡片赠送给小猪了，妩媚动人对不对？为什么？（它们都就是6个）喂食袋鼠喝小食，（盘内数字张贴卡就是6），袋鼠必须喝几样小食，你必须怎么摆？恳请一名幼儿操作方式。他把哪张卡片赠送给袋鼠了，妩媚动人对不对？为什么？（它们都就是6个）（2）小组活动第一、二组，给动物送来饼干、饮料。动物盘上的数字就是几，你就从操作方式卡中选一样数量的给它。 第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。 第五组，给动物送来花片。第六组，给动物送来点卡。 （3）点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。 饼干上的数字就是6，即为点画6个点子；蛋糕上的数这就是5，即为印5朵花；四、动物回家天黑了，动物们必须歇息了，小猪和我们必须回家了。 我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。 返回家小朋友可以和爸爸妈妈谈一谈这5种动物小猪就是怎么变小出的。