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2021年安徽师范大学生物教学论考研真题试卷 一、选择题（每小题2分，共10分） 1.《义务教育生物学课程标准》（2011年版）中，下列行为动词均用来描述知识性目标的是（） A.体验、理解、掌握 B.列出、认同、评价 C.识别、阐明、设计 D.拒绝、运用、模仿 2.某学校学生在光合作用与能量转化这部分内容的学习中存在的错误认识相似，而其他学校学生则没有此类问题。研究者想初步了解这些错误概念形成的原因，最适合的研究方法是（） A.文献法 B.实验法 C.访谈法 D.内容分析法 3.下图表示制作洋葱表皮临时装片的各个步骤，其操作顺序正确的是（） 4.19世纪，施莱登和施旺建立了细胞学说∶孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传规律。他们提出自己观点的思维过程分别是（） A.类比推理与归纳推理 B.归纳推理与类比推理 C.演绎推理与类比推理 D.归纳推理与演绎推理 5.真核细胞的分裂方式主要为有丝分裂和减数分裂，它们共有的特征是（ A.进行DNA复制和蛋白质的合成 B.发生同源染色体的联会和分离 C.亲、子代细胞中染色体数目相同 D.出现非同源染色体的自由组合 二、名词解释题（每小题5分，共30分） 1.conceptual change theory 2.生物教学论 3.实作评价 4.教学语言 5.教学策略 6.备课 三、辨析题（共15分） 有教师教授苔藓植物内容时，几次拉开自制孢蒴教具的蒴帽，让里面由粉笔灰制成的孢子散发出来。试分析这位教师教具的演示的做法是否可取?请作出判断并解释原因。 四、材料分析题（共45分） 1.某研究人员用药物W进行了如下实验∶给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明∶乙组大鼠无明显变化;与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题∶ （1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的细胞，使细胞失去功能，从而导致血 糖浓度升高。（2分） （2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的______从而使该组大鼠的排尿量________。（4分） （3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是____。（4分） （4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_____（答出一点即可）。（5分） 2.孟德尔在总结前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经过八年的观察和研究，成功地总结出豌豆形状的遗传规律，从而成为遗传学奠基人。 问题∶孟德尔选用豌豆作为实验材料，是因为豌豆各种间易区分的_____，而且是自花传 粉和闭花授粉植物，可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从_____对相对性状入手，然后再研究___相对性状，以减少干扰。在处理观察到的数据时，应用______方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据实验结果提出了假设，并做了____实验进行验证，从而发现了遗传规律。（10分） 3.临近期末，高一生物组张老师准备编制一份关于高中生物必修1的模拟试卷，考察学生对所学知识点的掌握程度。但由于刚入职不久，对于如何编制试卷缺乏经验指导。为了保证学生复习的充足时间，就借鉴了往年相关内容的模拟题，但仍感觉针对性不强，结果学生测验的效果也不是很乐观。 问题∶如果你是张老师，你该如何有针对性地编制关于高中生物必修1的模拟试卷呢? 请从评价目标，双向细目表的设计、试卷的编排，析等角度思考。（20分） 五、论述题（每小题25分，共50分） 1.简述生物学学科核心素养的内容及相互的关系。 2.阐述中学生物学课程资源开发的途径与方法并举例。