幼儿园秋学期教研活动计划.docVIP

幼儿园教研活动计划 一、指导思想 根据园务计划要求，我园坚持以《幼儿园工作规程》《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入把握文件精神，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以“幼儿为本，以教师专业化成长为本”的理念，以创新教育模式为突破口，不断更新教育理念，加强教育教学研究，提升教师的教育教学水平，优化一日活动，进一步完善园本课程，促进幼儿健康成长，推进教学工作。 目前存在的问题 1.每周五“我是主持人”教研日活动缺乏教师的反思与追踪。 教研活动结束后, 部分教师对此次教研活动所分析的问题进行反思以及在实践中的运用、再反思、再运用…… 2.保教老师的观察与反思没有系统性方法。 教师在观察和记录的过程中较为随意，导致教师观察与反思的目的性、规范性和科学性不足。一是不知如何观察或者观察不到点上; 二是观察到了幼儿的某些行为，却看不懂这些行为背后所隐藏的含义，不能正确解读幼儿的想法和思维;三是观察反思带着感情色彩，为儿童贴标签、主观臆断进行反思评价; 3.幼小衔接工作各方教育力量缺乏合作，无法形成合力。 需要幼儿园、小学、家庭以及教育行政部门多方协同开展，各方主体需要观念一致，信息共享，通力合作，相向而行。当下，幼儿园、小学、家庭及教育行政部门之间的合作意识薄弱，衔接机制不健全； 工作重点 1.推动建立教师联合教研机制，成立幼小衔接学习共同体，幼儿园及小学教师普遍缺乏