教案：数学课《平行四边形的认识》.pdfVIP

《平行四边形》教学设计 北大附小 赵雪丽 本单元属于“图形与几何”领域中图形的认识部分。在图形的认识中有其重 要的作用，可以比喻为加油站。因为从这个单元开始，学生对平面图形的认识走 向数学的视界，从生活化的经验描述到慢慢使用数学语言，从整体轮廓的感知到 带着数学元素去思考，这些经历将会为它今后的图形学习撒下种子，积蓄力量， 教材的横向对比——打开数学视角 为什么要分两次认识平行四边形？翻阅了几版教材，发现人教版，现代小学 数学在小学阶段都只在四年级认识平行四边形，而北师大版和苏教版还多了一次 二年级的认识平行四边形？教材这样安排的意图是什么呢？ 师大版认识图形这单元有5个内容，在能分辨直角锐角钝角的基础上，才来 认识长正方形特征和平行四边形，苏教版是在认识多边形以后，在四边形的背景 下开始认识平行四边形，边比较直观，孩子们也熟悉，而角相对隐性，但边和角 是构成图形的基本元素，教材将平行四边形的认识安排在图形元素的认识之后， 看来是有意识地让学生能够带着这样的视角，去审视图形研究图形。而且这是孩 子们第一次认识角，所以这个单元就像一个驿站一样，在这里，孩子们打开新的 视角，开启认识图形的一段新的征程。