第一小学六年级语文上册第六单元19钱学森第2课时教案苏教版.docVIP

19 19、钱学森（第二课时） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 。 通过语言文字的训练，学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。 精读课文 1、精读第一段。 （1）默读。 圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。 （2）抓住重点句品读。（投影显示） 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而火箭的舱壁啊！ （3）感情朗读。 钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！ 2、精读第二段。 （1）指读第二段。 （2）出示钱学森的话（投影显示） “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ①为什么钱学森要强调“我是中国人”？ （引导学生从具体的语言文字的诵读中领悟，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做点事。） ②钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？（让学生联系上下文理解。知道他在美国发愤攻读，是要将来回国为祖国做贡献。） ③朗读加深理解。 （3）小结。 3、精读第三段。 （1）指名读。 （2）导语：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越怎样，从哪些词句中看出来的？ （3）出示重点句，品读感悟。 “我们日夜盼望着的，就是祖国能勉励从黑暗走向