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《答谢中书书》教学设计和教学反思 第一篇：《答谢中书书》教学设计和教学反思 《答谢中书书》教学设计石泉县城关中学李碧 教材分析本课是初中语文教材七年级上册第五单元第27课。本单元的 教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复 诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有 所体会，而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，作者抓 住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物 的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自 豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效 果。学生分析 作为初级中学的八年级学生，文言文基础较薄弱，阅读能力 偏低，思维能力、审美能力不高，因此在教学时，老师要指 导学生疏通文意并积累重点词语，更要从恰当的角度入手， 引导学生进入特定的审美意境，培养学生的欣赏能力和审美 情操。 、教学目标: 字通明，号华阳隐居。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美， 清新简淡，为历代写景名作。 作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往 往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书 信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。 本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山 水之美，是六朝山水小品名作。 三、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读。（要求学生画出自己读不准的字。）颓 （tu I ） 歇（xi e ）鳞