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浅析新媒体环境下高校校报发展新策略 〔三〕高校校报借鉴新媒体出力培养全媒体记者和发展公民记者 高校校报作为传统媒体，无论能否融入新媒体，融入得有多深，全媒体时代已经席卷而来。在高校内部新闻中心运用报纸、广播、电视与网络等媒体手段和全媒体数字平台来完善全媒体新闻传播体系，把校报从单终端、单形态、单走向的传播转到多终端、多形态、多走向的传播形式。在新媒体环境下，高校校报的新闻收集者，要想迅速向全媒体方向融通，他的知识构造，专业技能方面则必需向全媒体方面拓展，力争成为集全媒体记者、多媒体网络编纂、网络监管员多种角色于一身的新型人才。全媒体记者成为新传播生态下高校校报人才培养的方向。随着电子邮件、msn、qq、博客、播客、微博客等新的沟通沟通方式层出不穷，互联网正进一步成为公众舆论的主阵地。高校校报，要借助大学校园中的高级知识分子所构成的公民记者队伍，在校报的沟通网站中，创造一个透明和自在的舆论环境，让更多的校园公民记者传播新闻，展现自己的观点和看法，为校报建设提供参考，以便加强高校校报主流媒体的引导作用。 〔四〕高校校报在新媒体环境中坚守独立的文化品格 只获取值得信任的信息，这是报纸一直以来的伟大责任。权威性将使报纸在将来的各种新媒体仍然坚持着强大的生命力。综观新媒体发展状态，高校校报要发展，就必需启动“搜索〞与“链接〞，激活传统校报的新媒体元素。然而高校校报在草根文化泛滥、优质文化匮乏的情况下，根据大学生、老师这些高条理人群的特殊需求，又必需坚守独特的文化品格。高校校报作为校园主流媒体当中的主导新媒体，它向前发展靠的不是技术，而是内容，技术只是载体，内容为“王〞才是根本。让高品质的在报网海量的信息中脱颖而出。校报要有自己的理念、自己的内容、自己的语言、自己的表述方式和传播理念及自己的文化。高校校报在新媒体中，始终坚持信息的真实性、精确性、权威性、专业性和可信性，它传播知识，提供文化，孕育精神，而不是媚俗的娱乐工具。在学术自在，文化浓烈厚重，思想先进，道德高尚，精神饱满的前提下，利用新媒体的积极因素促进校园文化建设。 〔五〕高校校报要加快实现融合发展 2010年4月13日。美国新闻网站propublica获得了普利策新闻奖，这是网络媒体初次获得这一新闻大奖。〔旧金山纪事报〕网站获得了漫画创作奖，这也是网络媒体初次获得这一奖项。普利策新闻奖自1917年设立以来，一直针对报纸和通讯社等传统媒体，直到去年普利策奖才初次允许新闻网站参与角逐。表示传统媒体对网络媒体更多的成认和融合。2007年11月8日新产业联盟成立，标记着资源分享、平等互利、合作发展沟通平台的建立。这无疑对高校校报的发展具有直接的指点意义。高校校报要与不同校园媒体、校外媒体之间进行更多的合作，为报纸这一传统媒体提供创新发展的平台，通过沟通沟通，借鉴合作，升级转化，把国际的、国内的，政治、经济、文化、生活等方面的内容，进行精品化挑选，然后让信息在校园媒体中传播，实现高校校报信息和各种媒体信息的创新融合。 当今的高校校报，已经不再是传统意义上严肃、正统、硬板的纸质媒体，在新媒体的环境下，高校校报已经走入了多元融合的时代，合作、共赢、发展，不断创新，使之成为推动高校发展的主要媒介。当然高校校报的发展与新媒体的结合仍然处于初级阶段，还有许多障碍要克制，还有许多限制要突破。高校校报人要付出更多的努力使高校校报发挥更大的宣传作用。 以下为参考文献： [1]〔英〕斯图亚特·艾伦〔stuart allan〕著，新闻文化，方洁等译，[m]——北京：北京大学出版社，2008.12:第1页、第234页 [2]王延，对新时期高校校报发展的考虑[j]，理论界，2005.5〔157-158〕 [3]教育部：教育部关于进一步加强和改良高等学校校报工作的若干意见，教社政[2005]13号