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新部编版二年级上册语文第五单元教材分析 本单元 “寓言故事”为人文主题，编排了三篇课文《坐 井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》。这三篇短小的寓言故 事紧紧围绕“思维方法”这个主题，主要以对话形式呈现， 情节有趣，语言生动活泼，形象鲜明。 本单元要求学生能够初步体会课文讲述的道理。教学 时，可以借助课后练习，引导学生联系生活实际，发表自己 的观点，并在交流讨论中体会课文所讲述的深刻道理，从而 获得初步的思考问题的方法。如《坐井观天》可以围绕课后 “小鸟和青蛙在争论什么”一问来理解课文，交流它们争论 的原因；《寒号鸟》可以结合课后题，联系生活实际，谈谈 只顾眼前不考虑将来会产生怎样的不良后果，指导现实行 为；《我要的是葫芦》结合课后题，思考种葫芦的人最后一 个葫芦也没得到的原因，引导学生掌握事物之间的内在联 系。 本单元三篇寓言故事通过对话展开，这就要求学生在阅 读时能感受体会课文语言表达的多样性，学习表达。在教学 时，可以通过扮演角色来进行对比朗读，可以通过在同一个 句子的不同位置加上标点符号或给同一个句子加上不同的 标点符号，还可以通过改写句子或给句子加上恰当的修饰词 进行扩句的形式进行练习，体会不同句式的不同语气，感知 句子中蕴含的情感，读好角色语言。如《坐井观天》 《寒号 鸟》《我要的是葫芦》《刻舟求剑》这四篇寓言故事可以通过 对比朗读，语文园地五中“字词句运用”可以仿照例句把句 子写具体，引导学生运用不同的方式、句式或语气来表达不 同的情感，学习把句子表达得更具体的方法。 在教学本单元的口语交际时，可以创设富有生活化的真 实情境，帮助学生通过商量的方式解决自己面临的问题，调 动学生的生活经验和情感体验，养成良好的交际习惯，提升 交际水平。 在教学本单元语文园地五时，可以通过引导学生读一 读、连一连、说一说、写一写、背一背、演一演进行语言积 累，感受语言表达的多样性，构建学生语文学习和生活之间 的关联，养成良好的读写和表达习惯。 分类 内容 课时 教学要点 坐井观天 2 1.会认38个生字，读准多 寒号鸟 2 音字“哪、号、当”，会写 24个生字，会写27个词语 2．能分角色朗读课文，读 课文 好对话；读出不同句子的语 我要的是 2 气 葫芦 3．能联系生活实际，初步 体会课文讲述的道理 4．能结合课后题，感受和 体会语言表达的多样性，学 习表达 能和别人商量事情，要用商 口语 商量 1 量的语气，并把自己的想法 交际 说清楚 识字加油 1.能根据字义猜偏旁，进一 站 步领悟汉字形旁表义的特 字词句运 点，认识9个生字 用 2．积累“×言×语”式的 书写提示