新部编版五年级上册语文教学计划、全册教材分析及进度表.pdfVIP

新部编版五年级上册语文 教学计划、全册教材分析及进度表 一、班级情况分析 : 班上共有 XX 名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比 较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其 中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两 个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难， 这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习 方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。 二、全册教材分析 : 部编版五年级上册教材全册共有课文 26篇，其中精读课 文20篇，略读课文 6篇。这些课文从精读到略读， 按两个层 次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识 200个字，会写 220个字。要求认识的字， 分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出； 要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为 了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课 一组的形式呈现。生字表 1是要求认识的字， 200 个；生字 表2是要求会写的字， 220 个，以供复习、检测之用。 教材的主要特点表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课 文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学 习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、全册教学目标 （一）认字200 个，会写 220 个，会使用字典、词典，有 一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻 的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓 要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万 字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、 演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情 真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运 用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、全册教学重难点： 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学 的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用 好词好句。 五、教学措施 1、精心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设 “阅读欣赏课”引领学生走向阅 读。 3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上 5分钟，每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作 文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习 ,真正提高 学生的写作能力。 4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习 习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生 都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育 措施。 5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力， 加强 预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍 加点拨，攻破重难点。 6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能 力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读 读物文摘卡 7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的 习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时 事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义 深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写 作目的，情感。 9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书 的速度训练，以达到一定