小学五年级语文《我的长生果》教学设计.docxVIP

《我的长生果》教课方案 五年级语文教课方案 学习目标 1、认识12个生字。 2、有感情地朗诵课文。掌握主要内容，领会作者悟出的道理。 3、学习一些念书和习作的方法。 4、让每一个学生在能过合作学习、报告展现、讲堂互动沟通中，都体验到学 习带来的愉悦，培育学生的学兴趣和学习能力。 5、经过学习，逐渐感觉祖国优异文化的美。 学习重、难点：读懂课文内容，联合自己的课外阅读和习作实质领会“长生 果”的寓意，并学习作者的读写方法。 学习过程 一、提出学习目标 1、讲话导入。 这一单元的主题是“我爱念书”，在前几篇课文中，我们向来在和书进行着 风趣地对话。今日，我们再来学一篇对于念书的文章，看看它又告诉了我们什 么。（板书课题）齐读课题 2、提出学习目标 （1）把课文读通读顺，认识课文主要讲了一件什么事。难懂的字词和句子多 读几遍。 （2）抓住要点案例及要点句、段，领会作者念书、写作之理，领会作者对阅 读的情味。 （3）学习一些念书和习作的方法。 （4）能联合对课文的理解，展现自己的学习成就。 二、展现学习成就 （一）基础知识展现 1、这节课，我学会了“比喻、心扉、呼喊、囫囵吞枣、磁石、锻炼”等词 语。 2、我会用“牵肠挂肚、迫不及待”等词语说一句话。 3、我会正确、流畅地朗诵课文。 4、我会解答阅读提示的问题：作者写了少年时代念书和写作的哪几件事？从 中悟出了什么道理？ （二）学文悟情展现 1、认识课文的主要内容。 2、从要点词句中领会感情，感觉写法。 生1：.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 生2：.我读得很快，囫囵吞枣，大有“囫囵吞枣”的滋味。 生3：.作文，第一构想要别开生面，落笔也要有点独出心裁的“鲜味”才 好。 生4：小时候受过的一次委屈，平时累积的那些描绘烦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 生5：作文，要有真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模拟，可是真实感感人心的东西，应当是自己沥尽心血的创建。 生6：读了多遍课文，我发现作者在运用语言上有什么特色？ （三）创作性展现 1、小组展现个性谈感觉。 2、小组展现自己仿写的段话。 3、小组展现自己创作的诗歌待。 三、激发知识矛盾 课文为何把书比作“长生果”了吗？ 四、知识拓展延长 1、将本节课的收获增补到自己的念书卡中。 2、把自己在念书中的收获写成一个小片段。 (反省：“长生果”是学生感兴趣的话题,导入时我以四大名著《西游记》 中的“长生果”为话题，激起学生的学习兴趣，激起学生课外阅读的踊跃性。接 着，以解决学生的问题为线，指引学生读课文，理解课文。在学生自读自悟的基 础上,经过要点段的阅读，让学生理解：一个是要构想新奇，别开生面；一个是要 有真情实感，在模拟借鉴后要进行沥尽心血的创建，才可以感感人心，获取成 功。并在此后的作文中加以运用。）