《现在完成时》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学活动步骤 课程 现在完成时 课程标准 在课程标准中，现在完成时这个内容是要求学生能运用的。 教学内容 分析 动词时态是高职高考语法部分的重要组成部分，其中现在完成时的 用法差不多是每年都要考的，并且还要考和被动语态结合的用法。 我们所用的教材是高等职业院校招考复习教材（原子能出版社）。 教学目标 知识目标：掌握现在完成时的结构和用法 能力目标：1. have been和have gone的区别并灵活运用、流利地 进行口头表达。 2.现在完成时和一般过去时的区别并能流利地进行口头表达。 情感目标：培养同学们的团队精神、小组合作精神。 学习目标 现在完成时的结构和用法，have been和have gone的区别，现在 完成时和一般过去时的区别。 学情分析 大部分学生学习态度端正，要学的愿望强烈。集体荣誉感很强，又 较争强好胜。但是他们的基础太薄弱，尤其是语法方面。 重点、难点 重点：掌握现在完成时的结构和用法并能进行口头运用和笔头练 习。难点：掌握现在完成时和一般过去时的区别并能进行口头对话、 编对话及翻译对话。 教与学的媒 体选择 多媒体电教平台湾 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 序号 1 环节一 视频导入 -激发兴趣（5分钟） 2 环节二 承上启下 复习授新（15分钟） 3 环节三 口头练习 -语言输出（