小学二年级音乐上册《小红帽》教学设计.docxVIP

小学二年级音乐上册《小红帽》教学设计.docx

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幼教系列资料 PAGE 2 学校二年级音乐上册《小红帽》教学设计 学校二班级音乐上册《小红帽》的教学设计   设计意图:   1.整堂课“以情景为中心”进行设计教学,以情感为主线开展课堂教学,使同学在情景的演化过程中得到情感的体验。   2.让同学在表演中体会歌曲的特点,通过综合运用欣赏、唱歌、表演等各种手段,培育同学的音乐审美素养和审美力量。   教学目的   1.指导同学用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻松的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。   2.创编表演《小红帽》的过程中,培育同学的想象力和制造力量,从而训练同学懂得敬重老人是应有的美德。   教学重、难点   1.重点:用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻松的声音演唱歌曲。   2.难点:引导同学创编、表演。   教学预备   音乐、课件、小红帽等   教学过程   一、随着音乐《欢乐的一天》律动进教室。(让同学带上小红帽)   二、歌表演《小红帽》   1.导入:《小红帽》的故事听过吗?谁能告知大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个美丽、和善、敬重老人的小女孩,而且还特殊英勇),你喜爱她吗?现在就让我们随着小红帽到外婆家去,你会更加宠爱她的。   2.老师有表情地朗诵   (配乐)瞧,小红帽挎着小篮子动身了,她走进了茂密的树林。微风吹来,嗯(老师作闻花状)空气中透出一股淡淡的芳香。(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分)   提问:   (1)谁能说说小红帽此刻的心情?(课件出示:轻快、兴奋地)   (2)这段音乐的速度是中速。(课件出示:中速)   (3)你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗?(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分,让同学自由做表情和动作)   3.老师有表情地朗诵   (配乐)走着,走着,小红帽遇到了一群活泼可爱的小动物。(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分)   提问:   (1)你能说一说森林里有哪些小动物吗?你能仿照它的动作吗?   (2)森林里有这么多活泼可爱的小动物,小红帽的心情又怎样呢?(课件:欢快)   (3)这段音乐的速度是稍快。(课件出示:稍快)   (4)选一种你喜爱的小动物表演一下。(课件播放歌曲《小红帽》   4.老师有表情地朗诵   (配乐)小红帽的外婆家住在又远又偏僻的地方,树林里有一只大灰狼常常出没。(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分)   提问:   (1)谁能说一说大灰狼是怎样一种动物?(凶狠、残暴……)谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的?(张牙舞爪、身体略前倾下蹲等)   (2)刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的,遇到大灰狼后就变得怎样呢?(课件出示:紧急、恐怖)   (3)这段音乐的速度是稍慢。(课件出示:稍慢)   (4)男同学表演狼,女同学表演小红帽。(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分)   (5)请小伴侣想一想,小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢?(小红帽被大灰狼吃掉了)那假如你是小红帽,会怎么办呢?(小红帽没有上当受骗,顺当地把那些好吃的东西送到了外婆家。)   5.老师有表情地朗诵   (配乐)小红帽抬头看看天色,心中打定方法当太阳下山前,我肯定要赶回家,同妈妈一同进入梦乡。(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分)   提问:   (1)这时的音乐又变得怎样了?(课件出示:美丽、宁静)   (2)这段音乐的速度是稍慢、连贯地。(课件出示:稍慢、连贯地)   (3)想一想,妈妈看到小红帽回家,会对她说些什么呢?   (4)请任意两个小伴侣,一个演妈妈,一个演小红帽(课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分)   6.完整地表演一遍。(课件播放四部分音乐)   三、新歌教学   1.导入:我们刚才表演了小红帽的故事,想不想学《小红帽》这首歌呢?   2.录音(同学打拍子)   3.范唱   4.轻唱   5.最终小红帽战胜了大灰狼,我们都喜爱小红帽,她是一个美丽、和善、敬重老人的好孩子,大家都要像她那样,做一个人人夸奖的好同学。让我们一起唱着欢快的歌声、跳着美丽的舞蹈来庆祝小红帽取得成功!

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