幼儿教育尺有所短寸有所长及写回信的教学设计.docxVIP

尺有所短寸有所长及写回信的教课方案 幼教语文教课方案 设计理念: 《尺有所短寸有所长》是一篇略读课文。课文是由两封书信构成,一封是张国 强写给柯岩老师的信,另一封是柯岩老师的回信。学习这篇课文一是指引学生认识 课文中提出的成长中存在的问题,提示学生防止近似问题;二是学惯用书信进行书 面沟通。写回信的书面训练跟这篇课文整合设计在一堂课中,其目的主要有两点: 一是提升讲堂效率,达到读和写、累积和运用的真实联合;另一点就是为学生深入 地思虑和沟通成长中的问题供给一次真实的时机。 教课目的: 1、读懂信的内容,联合自己的生活实质领会“尺有所短,寸有所长”的道理。 2、学习回信的格式、写法。 3、在写回信的过程中感觉成长:帮助别人解决问题就是与别人共同成长。 教课过程: 一、导入: 同学们,我们平常沟通中常用什么方式呢?(讲话、电话、收发信息,还有书 信。)是啊,书信也是一种很好的沟通方式,我们今日要学习的就是以书信的形式进 行沟通的例文,那就是《尺有所短,寸有所长》。 二、学习提示: 自己小声读课文,用铅笔画出 1、来信中主要提出了一个什么问题? 2、在回信中柯岩老师是如何解决这个问题的? 三、学习思虑并议论 国强的问题还有可能会是什么原由造成的?你对此有何见解? 四、对照着两封书信,你又发现了什么?(指引学生对照来信和回信的写法及格 式) 五、给王虹写回信 其实,在我们的生活中,有好多