《合理安排时间》参考教案.docVIP

《合理安排时间》教课设计 教材解析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启示学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，此中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个事例，合理安排五件事，学生经过谈论评论学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采纳连环画形式，让学生评论画中人物的作息时间。 教课目标 指引学生检查并认识别人是如何安排时间的。 指引学生学习合理安排学习与嬉戏。 指引学生试试自己设计作息时间表。教课重难点 指引学生合理安排学习与嬉戏。教课过程 第一课时 一、问题导入 “时间最不偏爱，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏爱，给每一个人 每天都不是二十四小时。”你是如何理解这句话的？(出示图片) 二、活动过程 活动一、检查谈论 学生谈谈家人或朋友是如何利用时间的，他们对时间是如何看的。 观察课本第7页图片。 学生谈论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。 活动二、观察谈论（出示图片） 小组看图片谈论，如何安排才能最节约时间。 比一比，评一评，哪个小组安排最合理。 小结：在平常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情一定先后做，要学会兼顾安排。 1/2 活动三、“我”的双休日 教师发布格。 学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。 小组内交流，不合理的地方加以更正。 三、学习小结 学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。 板书设计 时间的妙用 做时间的主人 第二课时 活动一、识图谈论 观察第9页图片。 说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。 学生谈论如何办理勤学与玩的关系，才能使节假日过得快乐而有意义。 活动二：小记者内行动（出示图片） 小记者采访同学，看他们是如何安排节假日的。 辩析交流，看谁的节假日快乐而有意义。 活动三：谈收获 1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。） 2、教师总结：在平常生活中，我们每一个人都应该从点点滴滴的小事做起， 学会珍惜时间、合理安排时间。 板书设计 合理安排时间 学会珍惜时间 教课反思 经过这节课的学习，学生理解时间的难得性，平常要合理安排自己的时间。 2/2