小学生的心理辅导《认识我自己》的学习的教学学习的教案范文.docVIP

小学生心理指导《认识我自己》教课教课设计范文 一、活动目标： 1、经过活动，让学生学会观察并正确理解自己和他人。他人赏识的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。 2、教育学生在踊跃的谈论中，学会赏识他人，也感觉到被 3、使学生感觉人人都有优点和弊端，每一个人都不该该因弊端而 思疑自己，也不要因优点而小瞧他人。要充分地理解自己，加强自信心。 二、活动要点： 使学生正确理解自己和他人。 三、活动难点： 使学生感觉人人都有优点和弊端，每一个人不该该因弊端而思疑自己，也不要因优点小瞧他人，要充分理解自己，加强自信心。 四、指导方式： 1、听故事 2、谈论、评论 3、游戏 4、采访 五、活动前准备： 1、小镜子（学生自备，每人一个） 2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐 3、多媒体课件（自制） 六、活动过程： （一）举行队会开始仪式。 （二）中队长讲话。 （三）主持人主持活动 1、引起学生对“理解自我”的侧重与兴趣 主持人：同学们不是带了镜子回来吗？取出来好吗？对着自己，此刻问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神彩奕奕的，漂亮吗？（漂亮。） 1、主持人：但我们光有漂亮的表面是不够的，还需要有漂亮的 心灵，而要有漂亮的心灵的此中一个条件是需要大家正确理解自己。今日我们来上一节心理健康教育活动课——《理解我自己》。（板书课题） （四）听故事，初步认识理解