教案：自然地理环境的整体性.docxVIP

小龙虾 大世界 ——《自然地理环境的整体性》 李艳华 重庆市江北中学校 课标解读 课标要求：运用图表并结合案例，分析自然自然环境的整体性 内容解读：本条课标从知识层面上要求学生掌握自然地理要素、要理解自然地理环境各要素之间的联系，并总结概括出整体性的具体表现。其次，从教学手段而言，需运用图表和案例完成本节课的学习，所以需依托某区域的相关图表素材为载体，该区域在空间上具有一定的范 围和边界，且在时间上具有统一的演化进程，因此对学生的要素综合和时空综合提高了更高的要求。 教学目标 知识与技能： 1.说出自然地理环境的五大要素；2.结合案例理解自然地理环境整体性的具体表现；3.归纳并理解自然地理环境的整体性的概念。 过程与方法： 1.通过图文材料感知自然地理环境的五大要素，并初步认识自然地理五大要素的基本特征；2.通过前世和今生江南的景观图对比，培养对地图信息的获取和分析能力；3.通过模拟实验和小组讨论，完成对实验的观察和推测，提升学生的思维能力和小组合作探究的能力。 情感态度价值观： 1.通过创设小龙虾美食的情境，激发学生学习兴趣和学会欣赏中国饮食文化的色香味俱全之美；2.通过前世和今生江南的景观图，学会欣赏差异美和和谐美，激发学生了解家乡、热爱家乡的乡土情怀；3.通过地理图表理解湖泊萎缩可能对自然地理环境带来的影响，培养学生正确的资源观、环境观和人地和谐的发展观；