26120030《社会调查方法》教学大纲.docxVIP

山东大学（威海）课程教学大纲 页 PAGE 1 社会调查方法 教学大纲 SOCIAL SURVEY METHODS 基本信息 课程编码学分 4 学时 64学时 开课单位 文化传播学院 课程类别 ?通识教育必修课程 ?通识教育核心课程 ?通识教育选修课程 √学科基础平台课程 ?专业基础课程 ?专业必修课程 ?专业选修课程 适用专业 新闻学，汉语言文学，汉语国际教育 先修课程 无 实验类型 ?专业基础实验 ?专业实验 ?综合实验 ?创新实验 √开放实验 ?无 实验类别 非独立设课 主讲教师（教学团队） 主讲教师简介 刘冰（Woody），新闻学博士，山东大学（威海）文化传播学院副教授，新闻传播研究所所长，硕士研究生导师，《大众日报》评报员。 主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“媒体融合发展与新闻传播变革研究”，出版《新闻报道写作：理论、方法与技术》（南方日报出版社）、《融合新闻》（清华大学出版社）、《新闻实务训练》（北京大学出版社）等著作，发表论文110篇。具有新闻媒体工作经验，论文获评山东省优秀博士论文、山东大学优秀博士论文。 教学团队介绍 单击此处添加教学团队介绍。 课程描述 中文描述 本课程讲授社会调查的基本理论、基本知识和基本概念，重点讲解测量理论、问卷设计、抽样设计、调查实施、统计描述与调查报告撰写的方法与技巧，介绍质化研究方法和网络调查方法。 英文描述 The course studies the basic theories, knowledge and concepts of social survey, focusing on methods and techniques of measurement theories, questionnaire design, sample design, survey implementation, statistical description and survey reporting. This course also explains the qualitative research methods and network survey methods. 教材及参考资料 教材 风笑天，?《社会调查方法》， 华中科技大学出版社， 2014年7月，国家级规划教材 参考资料 范伟达，?《社会调查研究方法》， 复旦大学出版社， 2013年10月 袁岳、周林古，《零点调查——民意测验的方法与经验》，福建人民出版社，2005年 1月 教学目标、要求及方式方法 教学目标 使学生正确理解社会调查方法的相关理论，掌握系统的调查方法并具备一定的实施调查的能力。 教学要求 要求学生了解社会调查方法的内涵，掌握社会调查的基本理论、基本知识和基本概念，重点掌握测量原则和方法、问卷设计、抽样设计、调查实施、统计描述与调查报告撰写等技术和知识。 教学方式方法 以课堂讲授为主，配以一定课时的课堂训练和课下实践。 教学内容安排及学时分配 第一章 调研概述（6学时） 1.调查的含义及特点 2.调查的类型与原则 3.调查的程序 4.调查行业的职业道德 第二章 调查方案设计（4学时） 1.调查方案设计的含义及原则 2.调查方案的设计及撰写 第三章 测量（6学时） 1.测量的定义及原则要求 2.测量的尺度 3.量表 4.投影测验 第四章 问卷设计（6学时） 1.问卷的组成 2.问卷设计的流程 3.问题设计的方法和技术 第五章 抽样设计（6学时） 1.抽样的基本概念 2.概率抽样 3.非概率抽样 4.样本量 第六章 调查实施（6学时） 1.调查前的准备 2.调查的质量控制 3.调查员的培训 4.调查的实施方法 第七章 质化调查方法（6学时） 1.文献研究法 2.小组座谈法 3深层访谈法 4.观察法 5.投影技法 第八章 网络调查方法（6学时） 1.优点与局限 2.抽样对策 3.问卷设计 第九章 调查资料的整理（6学时） 1.问卷回收 2.数据清洁 3.编码 第十章 数据处理与分析（6学时） 1.常用统计量 2.离散趋势描述 3.统计图表 第十一章 调查报告的撰写 （6学时） 1.调查报告写作概要 2.报告正文的写作 3.善后工作 考核及成绩评定方式 考核方式 包括课堂展示、课堂训练、实践操作、期末考试（笔试、闭卷） 成绩评定 其中课堂展示占10%，课堂训练10%、实践操作10%，期末考试70%。 教学要求对应关系（可选） 教学要求1 教学要求2 教学要求3 教学要求4 教学要求5 教学要求6