某小学五年级语文下册 第八单元 22 手指教案+反思 新人教版五年级语文下册第八单.docVIP

22.手指 ［教学目标］ 1.会认14个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容,了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。 3。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 4。懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。 ［教学重难点］ 1.了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。 2。懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 同学们,手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人会去关注它们.我国漫画家丰子恺先生以手指为对象，写出了一篇有趣而意味深长的文章。他眼中的手指究竟有什么特别之处呢？让我们一起走进课文看看吧！（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1。同桌互读、互查课文朗读情况，出示要求。 （1）读准字音，读通句子：不漏字，不错字。 （2)做到流利：自然停顿,朗读通畅，不回读. （3）互相解答不懂的词语. 2。教师检查。（指名读） 重点指导“弦”“轧”“薄”“憎“窈窕”等字词的读音。 3。默读课文,理清脉络。 （1）思考:课文主要写了什么内容? （出示课件，口头填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。） （2)引导学生根据填空的内容，找出分别对应的文章所在段落，体会文章的写作顺序和