高考小说文本阅读导练：小说尾段的解读与相关考题对接练习(附答案解析).pdfVIP

高考小说文本阅读导练：小说尾段的解读与相关考题对接练习 （附答案解析） 【考点研究】 一、结尾的常见方式 1.出人意料式结局，作用是使平淡的故事情节陡生波澜，与前文的伏笔、铺 垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题； 2.悲剧式结局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主题，这种 结局令人感动、令人回味、引人思考； 3.大团圆式结局，作用是给读者留下了广阔的想象空间，喜剧性的结尾与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，反映出人类追求美 好的愿望； 4. 留音式结局，作用是故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。 二、结尾的作用 1.总结全文，归结主旨，卒章显志，画龙点睛； 2.强化作者情感，深化或升华主旨；照应题目，照应开头（首尾呼应，使文 章浑然一体），照应前文（前后呼应，使文章浑然一体）； 3.委婉含蓄，意在言外，言有尽而意无穷，引发读者思考，发人深思； 4.交代背景（特例），如海明威《桥边的老人》结尾段； 5.暗示象征（特例），如海明威《桥边的老人》结尾段。 三、尾段的常见题型 1. XX ？ 作者写 段有什么作用（或好处、效果、用意、目的） 2. XX 为什么要写 段内容？ 3. XX 删去 段可以吗？为什么？ 4.从某一角度提问（从主旨角度）看尾段的作用？ 四、答题格式：三段论 内容（写了什么内容，） +结构（包括表现手法、语言特色、修辞） +感情（抒 发什么感情，有什么社会意义）。 五、解题思路 1.结构方面：结尾段与开头、标题、前文比照，寻找结构关系。照应题目、 呼应开头（首尾呼应）、呼应前文（前后照应）。 2.手法方面：想 象、联想、虚实相 生、动静结合、对 比等表现手法，反 问、 比喻、引用诗句等修辞手法。 3.内容方面：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系。总结全文、点明主 旨、暗示主题、深化中心（结合文章分析）。 4.情感方面：结尾段表现作者的情感。 边际的冰场，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路， 打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年来，他老人家焦愁死 了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！你应该记着爹 的话，向上长进，不要分心，好好打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在 前方，我等你到死！ 到了目的地，水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说： “村里去暖和 暖和吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们 等着你胜利的消息。 （1946年,有删改） 1.小说结尾两段有何作用？请结合全文简要分析。 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文开头描写 “他走得很慢，他从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微 地可以看见白洋淀的边缘”，表现出水生对家的思念、对家人的担心。 B. 第五段写到孩子 “是她在那潮湿闷热的高粱地里，……丢鞋甩袜抱养大 的”，这主要表现了水生嫂对水生的极度不满。 C. 本文多采用人物对话的叙述方式，在人物对话中，读者可以了解水生抗 日八年和女人在家的生活情况，同时又推动故事情节发展。 D. 文中描写了冰床在水淀上飞行和太阳光冲开浓雾的场景，不仅充满诗情 画意，而且赋有象征意蕴。 3. 夫妻二人短暂相见又匆匆别高，请结合作品简要分析水生嫂的心理发生 了哪些变化。 【答案解析】 1. ①照应标题“嘱咐”：水生嫂用爹活着时反复嘱咐的语言鼓励水生坚定战 斗的决心；嘱咐水生 “快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利 的消息，表达了对丈夫的支持和对胜利充满必胜的信念。 ② 丰富人物形象：结尾两段通过语言描写、神态描写、动作