原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【教学设计】_ 英语_ 四年级
教学目标：
一.知识目标：
1.能够听懂，会说并认读下列单词：wash ，clothes,meal,water flower.
2.能够听懂会说并认读下列句子：What are you doing?及其回答I’m washing clothes. /cooking the meal./
watering the flowers.
能力目标：1.能够描述自己正在干什么I’m …ing.
2.能够用What are you doing?询问朋友正在干什么。
情感目标：
1.培养学生热爱劳动的美德。
2.体验学习参与合作竞争的乐趣。
教学重点：掌握三个动词短语wash clothes,water the flowers,cook the meal ，并能用现在进行时进行回答。
教学难点：理解和掌握现在进行时表达的意思。动词的ing形式的读音。
教学具的准备：课件，动词短语卡片3张，花朵若干。英语四线格磁贴。
教学过程：
Step 1.Warm up (热身）
1 Greeting.
2Sing a song 《what are you doing 》
Today ：It’s a song about :What are you doing?并板书。
2.Games. I say you do.
（设计意图：通过唱歌，活跃课堂气氛，营造轻松，愉快地英语学习氛围.Isay you do的游戏使学生对于
以前的动词ing进行了有效的复习，为下面的学习做好了铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。）
Step 2.Presentation.(呈现，引入新知，操练巩固）
1.I konw you can do these sports well.Can you do house work?
S ：Yes,Ican.
T:Look at my picture,Im cleaning the floor.
说明，clean后面加ing ，——cleaning表示正在清洁。
（设计意图 通过出示教师本人的活动照片，可以使学生更好的理解clean的现在进行时。）
T ：LiMing’s family are doing the housework too. Now watch the viedo,and answer the questions.
课件出示问题：
1 What are you doing Mum?
2What are you doing Danny?
播放课文动画。
回答问题，并出示答案。
1 What are you doing Mum?
Im washing clothes.
（设计意图，让学生整体感之知课文，并带着任务听录音，更能发挥学生的自主性，Flash 将课文内容呈
现的直观形象，学生可以通过Flash猜测课文的大体意思）
学习“washing clothes”卡片出示wash ，“Say it one by one.”
师生做动作，学习I’m washing clothes.
2What are you doing Danny?
Im watering th e flowers.
学习“watering the flower s. ”卡片出示Water , flower
课件出示watering ,flowers,
学习I’m watering the flowers.
(设计意图：运用多媒体配以丰富的图片，吸引学生注意力，可以更加直观地学习单词，并且将单词学习
贯穿于课文学习，使学生更直接地理解单词和运用单词。)
再出示问题，What about Dad?
Are you cooking the meal?
Yes,Im cooking the ( )
播放课文动画。
回答问题。
Are you cooking the meal?
Yes,Im cooking the ( A )
A. Im cooking the chicken. B Im cooking vegetables.
学习meal。
(设计意图：分段学习文本，可以使学生更好地抓住细节掌握Are you cooking the meal?
这一句式，为后面的游戏做好铺垫。)
Step 3 Practice （练习）
Watch and repeat .
Group work:read in different roles.
Show the Dialogue.
(设计意图
文档评论（0）