语文教研组工作总结.docxVIP

本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、 以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高 教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管 理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革， 切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成 了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工 作总结如下。 一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革 教研组是老师盲作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥 梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管 理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理 解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。共创语文教学的新天地。 作为学校最大的学科组一一语文教研组，我们深深地感到应该始终站 在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水 平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读 了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，掌握课程的基本 理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。 了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教 学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课 程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、 课堂观、质量观。教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念， 组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过 学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位 语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不 能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。学校为教研组 的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方 法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。语文教研组作为学校的 一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。为此，教研组制定 订了一年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。 二、明确分工，愉快合作，继续重视书香校园的创建工作 学校在任命教研组长的基础之上，还分别任命了三位备课组长， 分管初一、初二、初三语文备课组工作。三位备课组长在工作中互相 协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面经常沟通工作 情况，使得各项工作都能高效有序的开展。开学初，教研组各方面的 工作都实现了严格的制度化管理，体现了管理的科学性、人文性，提 高了管理工作的效率。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人” 的核心地位，我们的各项制度在制定的时，都充分考虑到“人”一一 教师的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”， 全体教师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动 了广教师的工作主动性与积极性，使教研组的工作精彩纷呈，共创语 文教学的辉煌。特别是突出了建设书香校园的工作，因为读书是每个 人生命的需要，阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情 操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就 是手捧希望;开卷读书，就是打开希望之窗。为培养学生“爱读书、 会读书、读好书”的良好习惯，学校积极创设一种浓厚的“书香”氛 围，塑造书卷气的老师和家长，培养书生气的学生。为孩子营造快乐 人生的理想家园。 三、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短 德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为 人师表。我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排， 勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。认真 积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我 校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我 们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：县级骨干教师，有一定教 学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集 体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教 师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们 都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。因为课堂教 学效率取决于课堂45分钟教与学的质量，我们特别注重公开课教学 的效果。本学期，本学期我们组的20位老师都上了组内公开课，每 位作课老师都能认真备课、上课。对每节公开课都进行公证的评价， 特别是对各位老师公开课中出现的不足和问题进行深入探讨，寻求解 决途径，收到共同促进、提高的效果，其中还有两名老师在开学初上 了全校观摩课。这样全组范围的相互听课、评课，大家本着学习提高 的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教