八年级数学下册第16章16.3节课件.ppt

复习 计算 例题4 解下列方程和不等式: 复习 计算 五、二次根式的混合运算 例1、计算 例2、计算 例题4 解下列方程和不等式: 16.3 二次根式的混合运算 ●激情导入 这节课我们就来学习二次根式的混合运算. ●理清学习目标 1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用． 2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算． ●自主预习练习 活动一：阅读教材第16页例4，相互交流思考下列问题 ： ●聚焦主题合作探究 探究点一 运算律在二次根式混合运算中的应用 （1）第（1）小题第一步的依据是什么？第二步的根据是什么？第三步为什么没有合并？ （2）第（2）小题第一步根据整式除法中的什么法则？第二部应用的整式除法中的什么运算法则？ 【小组讨论1】(1)二次根式的混合运算与整式的混合运算有什么相似之处 ？ 【针对训练】 【答案】 探究点二 多项式乘法法则积公式在二次根式混合运算中的应用 （1）第（1）小题的第一步的计算依据是什么？（2）第（2）小题的第一步的计算依据是什么？ 活动二：阅读教材第16页例5，相互交流思考下列问题 ： 【小组讨论2】(1)二次根式的运算中还能使用多项式的乘法法则和公式吗 ？ 【针对训练】 【答案】 【针对训练】 【答案】 探究点二 二次根式加减法则的应用 （1）例1中的二次根式是最简二次根式吗？化简后能合并吗？请指出每一步计算的依据是什么？ （2）例2与例1的区别是什么？含有括号的应该先算什么？例2第（2）小题中的3与能合并吗？ (3) 例3图中有哪些已知条件？要求什么？由已知条件求AB、AC的依据是什么？求需要的钢材的总长需要把哪些线段的和求出来？ 活动二：阅读教材第15页例1、例2、例3，相互交流思考下列问题 ： 【小组讨论2】(1)比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？ 【针对训练】 【答案】 ●总结梳理整合提高 1.二次根式的加减，先把每个二次根式化成最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式合并.这类似于和并同类项. 2.化简后被开方数不同的二次根式只能用+或—号连接在一起，如果要求近似值，可以用计算器分别求出各个的近似值再相加. ●当堂检测反馈矫正 【答案】 ●课后作业测评： 上交作业：教科书第17页第1,2题 ． 课后作业：“学生用书”的“课后评价案”部分． 16.3.2二次根式的混合运算 二个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们就说这两个含有二次根式的代数式互为有理化因式. 例如： 的有理化因式是 的有理化因式是 的有理化因式是 指出下列各式的有理化因式 一. 分母有理化常规基本法 练习 二.分解约简法 化简 练习 解 例题3 如图,在面积为 的正方形 中,截得直角三角形 的面积为 ,求 的长. 因为正方形 面积为 所以 例题3 已知 ， 求 值. 例题4 解不等式: 先将 分母有理化. 复习 问题 怎样计算下式？观察所得的积是否含有二次根式？ 含有二次根式 不含二次根式 两个含有二次根式的非零代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,就说这两个含有二次根式的非零代数式互为有理化因式. 与 互为有理化因式. 再见 复习 计算 问题 怎样计算下式？观察所得的积是否含有二次根式？ 含有二次根式 不含二次根式 两个含有二次根式的非零代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,就说这两个含有二次根式的非零代数式互为有理化因式. 与 互为有理化因式. 的有理化因式为 ; 的有理化因式为 ; 的有理化因式为 ; 的有理化因式为 . 想一想 例题1 把下列各式分母有理化: 分子和分母都乘以分母的有理化因式. 例题2 计算: 先将每一项分母有理化. 例：计算（1） 计算 （3） （2） （1） 比较根式的大小. 提高题 解: 13 7 14 6 + + 14 6 + = （ ） 2 6+2 +14=20+2 √ 84 √ 84 ∵ （ ） 13 7 + 2 = 20+2 91 0 14 6 + 0 13 7 + 又 ∵ 如图，学校要砌一个正方形花坛，已知外面的正方形边长为 cm，里面的正方形的边长为 cm，两个正方