小学低年级无纸化考核工作方案六篇范文.docxVIP

小学一二年级无纸化期末测评活动实施方案 为了落实“双减”政策，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发展评价的教育功能，用评价来促进学生的全面发展。所以，我校为一、二年级学生筹备了一场“综合素质测评”游艺活动。具体内容如下： 一、测试对象 一、二年级全体学生 二、测试时间 一年级2022年1月5日 二年级2022年1月6日 三、测试内容 1.语文：主要从拼音过关、字词乐园、语句积累、诗文背诵、口才展示等方面进行测评。 2.数学：主要从口算、看图列式、认识位置、解决问题等方面进行测评。 3.本次测评采取星级评价的方式。 四、测试方式 1.以班级为单位给学生进行编号。 2.分学科进行闯关，各年级设4各考场，同时进行。各组老师在固定位置对学生进行测评。 3.每个考场设2名评委，1名组织者，保证测评公平、有序。 4.每个学生随机抽取闯关卡，限时闯关。 5.闯关结束，汇总学生表现，各班将评价结果反馈给家长。 关于一二年级“无纸化”期末考试告家长书 尊敬的各位家长： 大家好！一个学期的快乐学习时光匆匆而过。根据 “双减”要求，一、二年级不进行书面期末考试。所以，我们筹备进行一场学生“综合素质测评”游艺活动，活动时间12月25日—1月4日，具体内容如下： 语文乐园 一、汉字王 抽读词语条（每个词语条上10个词语），内容来自于语文书中的识字表（或词语表）。五星标准：正确、吐字清晰、声音响亮。读错、读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。 二、书法家 书写内容为语文书中的写字表。五星标准：要求HB铅笔书写，10分钟内听写10个词语（或默写一首古诗）：用正楷书写，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少笔画、不添笔画。 三、朗读者 在“出口成章”上完成朗读测评。根据系统打分进行等级评定。 四、小书虫 “双减”落地，孩子们有更多课外阅读时间。请选择本学期自己最喜欢的一本书进行介绍。五星标准：时长：3分钟左右（不能低于1分钟）。 我们将利用第一时段“延时放学”时间，分期分批考核。老师们会为每个孩子录下演说视频，充实“延时服务”微课程素材库。（对表现特别优秀者，给学校做“阅读小导师”，利用“延时放学”时间，在年级或全校各班级巡讲）。 此次游艺活动不光有语文乐园、还有数学王国、艺术之家等多彩的内容等着孩子们来闯关。 活动结束后，我们会根据孩子在活动中的表现及平时的各项表现，给孩子综合评价，并记录到《学子乐成长评价卡》上。 小学一二年级无纸化测评方案 为积极落实“双减”政策,更新教育理念,探索多元评价,东桥中心小学严格执行“小学一二年级不进行纸笔考试”的规定。依据学科核心素养，确定考查内容，采用体验式游戏和动手实践活动相结合的方式，在游戏中进行期末综合素养考查，有序组织学生逐项进行开展文化测试。 一、测评时间： XXX年X月X日 二、测评地点： 一二年级各班教室 三、测评项目及要求 （一）语文岛 一年级 1.小小书法家 根据老师提供的若干生字，能按笔顺在田字格中书写端正、美观。根据书写情况和评判要求，老师给予不同的等级之星。最高两星。 2.汉字乐园 出示生字卡片，让学生进行抽读。读对得一星，读错不得星。 3.朗读之星 盲盒中随机抽取课文段落一篇，能准确、流利朗读的，即可获得一星。 4.背诵达人 盲盒中随机抽取，根据古诗题目进行背诵，背诵准确得一星，背错不得星。 5.能说会道 提供一幅图，能根据图意表达清楚，即可获得一星。 二年级 1.生字冒险岛 出示生字，认读，口头组词：读对得两颗星，组词，每组一个得一颗星，可组3个，得3颗星。满分5颗星。 2.朗读冲浪岛 阅读短文片段，字词句都对得3颗星；流利朗读得4颗星；感情充沛得5颗星。 3.诗文探秘岛 抽古诗题目，背诵古诗，完整流利得5颗星。 4.想象飞行岛 看图说话。基本表述完整得3颗星；表达流畅得4颗星；能说精彩词句得5颗星。 （二）数学岛 一年级 1.口算达人 主要考察学生100以内数的口算能力。在纸盒中随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数，答完进入下一环节。答对得两星，答错不得星。 2.图形天地 主要考察学生对平面图形的认识，知道各图形的特征。随机抽出一个图形，说出图形名称。答完进入下一环节。答对得一星，答错不得星。 3.巧手拨珠 主要考察学生对数的认识，知道数的组成。在纸盒里随机抽出一张数字卡片，用计数器拨出数字并说出它的组成。答完进入下一环节。答对得一星，答错不得星。 4.小小商店 主要考察孩学生对人民币的认识，会算钱，会换钱。在纸盒里随机抽出一件商品，看着标价付出相应的人民币。答对得一星，答错不得星。 二年级 1.神机妙算 主要考察学生两位数加、减两位数的口算能力。随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数，答完进入下一环节。答对