祖国课件修改.pptxVIP

会计学;祖国啊，我亲爱的祖国;1、理解诗中的意象，领会诗歌蕴含的 情感，培养解读诗歌的能力。 2、有感情地朗读诗歌，品味诗中富有表现力的语言。 3、激发热爱祖国、献身祖国的情感。;给画线的字注音; 　　 产生时间：70年代末80年代初。 代表诗人有：北岛、舒婷、顾城、江河等。 诗人内心：失落、迷惘——奋起、寻求。 采用的手法：象征、隐喻、通感、暗示等。 诗意：隐约朦胧、含混甚至歧义。; 注意朗读的语速、语调、节奏和 重音，体会诗人的情感。 ;祖国啊，我亲爱的祖国;我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;;我是你额上熏黑的矿灯,;照你在历史的隧洞里蜗行摸索;;第10页/共54页;我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深 勒进你的肩膊,——祖国啊!;第13页/共54页;我是贫穷,我是悲哀.;我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,;是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵,——祖国啊!;第17页/共54页;我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;;我是你雪被下古莲的胚芽;;我是你挂着眼泪的笑涡;;我是新刷出的雪白的起跑线;;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!;第23页/共54页;我是你十亿分之一,;是你九百六十万平方的总和;;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我.深思的我.沸腾的我;;那就从我的血肉之躯上去取得;你的富饶.你的荣光.你的自由;;——祖国啊, 我亲爱的祖国!;第30页/共54页;第31页/共54页;;第33页/共54页; 诗人的情感前后有何变化，朗读时分 别该采用怎样的语速、语调？ ;祖国啊，我亲爱的祖国;1、这一节写了哪些具体意象，这些意象 象征了祖国怎样的特点？ 2、这一节表达了诗人怎样的情感？;⑵重读对象：修饰语、中心词。???????????????;朗读第四节，思考：;第39页/共54页;第40页/共54页;第41页/共54页;第42页/共54页;第43页/共54页;第44页/共54页;第45页/共54页;第46页/共54页;第47页/共54页;第48页/共54页;第49页/共54页;第50页/共54页;第51页/共54页;诉衷情;第53页/共54页