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新人教部编版二年级下册语文园地六
《写话》教学设计乌海市第二十三中学乔艳霞
第六单元《写话》教学设计教学目标
1 ,启发学生感受不同的提问方式。
2,引导学生针对奇妙的自然现象，准确、清楚地提出自己不懂的问题。
.指导学生在提出问题的基础上，把自己的问题写下来。
.感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句教学重点引导学生准确、清楚地提出自己不懂的问题，并把这些问题写下来。教学难点
感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句。课时安排 一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣
.师生交流，引出话题。
.师谈话激趣：一个会提问题的人应该是聪明的。因为他在观察周围事物的同时，总是爱动 脑筋思考，把自己不懂的问题提出来。从刚才你们向老师提问题的过程中，我更加确定，你 们是相当的聪明。
二、自读例文，初步感知L教师谈话，导读例文。2.学生自由读例文。3,再读例文，圈画疑问词。
4.过渡：大自然真的是太奇妙了，你的心中是不是也藏着很多很多的“问号”呢？三、图片 引导，训练提问依次出示图片，引导学生清楚地说出自己的问题。四、音乐欣赏，课间休息五、合作学习， 练习说话
1 .出示课件，学生读例文。2.小组合作，看图说话。
3.教师小结，鼓励学生注意观察周围事物，激励学生学科学，用科学。
六、指导方法，练习写话L布置写话任务。2 .指导方法。3 ,提出要求。
4学生写话，教师巡视指导。5.展示评价。七、布置作业制作一张漂亮的卡片，把你的问题写上去，送给你们的白老师。
八、板书设计写话
话要说清楚结尾用“？ ”。
第2页，共2页
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