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构成艺术课程教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：ZJ1201002 2. 课程类别：专业基础能力模块课 3. 适应专业及课程质 广播电视编导专业 必修 4. 课程目的 （1）通过本课程的教学，使学生了解现代艺术中新的观念与思想、新的思维方式与新 的设计方法、以及新的审美标准 （2）使学生在审美能力、创造能力、想象能力、选择能力与动手能力方面得到一定程 度的锻炼与提高 （3）运用构成中的基本元素和基本形式来设计作品 （4）通过构成中的知识点的运用来表达个人情 5. 学时与学分 学时为52，其中理论教学26学时，实验实训26学时，学分为2.5学分. 6. 建议先修课程 无 二、课程教学基本内容及要求 第一章 构成艺术设计概念 计划学时：8学时 基本要求： （1）掌握设计构成的基本概念 （2）理解设计构成的形成及其发展 （3）运用设计构成的基本概念进行设计创作 教学重点及难点： （1）构成与传统图案的关系 （2）创意在构成设计中的重要 基本内容： （1）设计构成概述 （2）设计构成的形成及其发展 （3）构成与传统图案的关系 （4）创意在构成设计中的重要性务 思考题： （1）设计构成在当今社会中应用到了哪些领域? 第二章 平面构成 计划学时：20学时 基本要求： （1）掌握平面构成的基本要素：点、线、面 （2）理解平面构成的基本形式 （3）运用平面构成的基本概念进行设计创作 重点及难点： （1）平面构成的造型要素 （2）平面构成的基本形式 基本内容： （1）平面构成的形式美法则及运用 （2）图与底的互换原理 （3）形象造型要素：点、线、面 （4）重复、近似、特异、渐变、空间、发射、对比构成 （5）骨骼与基本型 （6）规律性构成的表现形式 思考题： （1）平面构成的形式美法则如何运用在设计作品中？ 第三章 色彩构成 计划学时：16学时 基本要求： （1）掌握色彩构成的基本概念 （2）理解色彩构成的性质和特点 （3）运用色彩构成的基本概念进行设计创作 教学重点及难点： （1）色彩构成的心理感受 （2）色彩的对比和调和的运用 基本内容： （1）色彩构成的：历史与发展、概念与功能 （2）色彩三原色、三间色和复色 （3）色彩的基本属性 （4）色彩的视知觉感受：前进与后退、膨胀与收缩 （5）色彩情感：华丽与朴素感、积极与消极感 （6）色彩的联想：具象与抽象联想、味觉与嗅觉联想 （7）色彩对比的含义 （8）对比构成的原理 （9）色彩对比形式 思考题： （1）如何用不同的色彩来表现春夏秋冬、酸甜苦辣？ （2）色彩情感如何建立？ 第四章 立体构成 计划学时：8学时 基本要求： （1）掌握立体构成的基本形态与情感特征 （2）理解立体构成的表现方式 （3）运用立体构成的制作方法进行综合构成设计 教学重点及难点： （1）立体构成的表现形式 （2）平面构成、色彩构成在立体构成的体现 基本内容： （1）立体的基本形态和情感特征 （2）立体的形式美法则与审美感受 （3）立体构成的肌理表现 （4）立体构成形态的综合构成 思考题： （1）立体构成的表现形式有哪些方面？ （2）立体构成的表情和情感特征如何通过作品体现？ 三、课程学时分配 本课程计划52学时，其中理论教学26学时，实验实训教学26学时。课程主要内容和学时 分配见课程学时分配表。 表 1 课程学时分配表 教学环节 时数 课程内容 理论教学 实验实训 小计 讨论 第一章 构成艺术设计概念 4 4 8 第二章 平面构成 10 10 20 第三章 色彩构成 8 8 16 第四章 立体构成 4 4 8 总计 26 26 52 表 2 实验实训学时分配表 序 号 实践项目名称 学时 实践内容及目的 实践方式 备注 实验、课堂讨论、 案例分析、课程小 论文、专业技法等 1 构成的形态 4 1、掌握抽象形态的表达 2、理解构成的意义 实验、专业技法 2 平面构成练习 10 1、点、线、面、图与底 2、平面构成基本法则 3、了解平面构成的作用 实验、专业技法 3 色彩构成练习 8 1、色彩情感表达、对比构成 2、掌握运用色彩的方法 实验、专业技法 4 立体构成练习 4 1、立体构成综合制作 2、综合运用三大构成 实验 四、考核及成绩评定 考核类型： 考查 成绩评定： （1）平时成绩占总评成绩的 50 %，分别为：课堂表现占15%、实验实训占20%，课外作业占15%。 （2）期末考核成绩占 50 % ，考核形式有：作品展示 五、 推荐教材、参考书目与推荐网站 推荐教材：（1）构成艺术（第2版）.吴筱荣、吴国强.海洋出版社.2014年7月参考书目：（1）《平面构成》（第一版）.陈瑛主编.?武汉大学出版社.2003年8月（2）《设计构成》（第一版）.蔡从烈主编