三年级语文上第五单元课外阅读提升卷5含答案 人教统编版.docxVIP

三年级语文上第五单元课外阅读提升卷 （一）老鼠买鱼 一天，老鼠们倾巢出动，窜到大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？ ” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠头领狡 黠地笑了笑。 鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲竹杠。一下子，鱼价抬高了好几 倍。买完鱼后，老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的把鱼举在头上，有的 把鱼抱在手上。 这时，一只小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多 鱼干啥？ ” 老鼠头领说：“笨蛋，咱们（）不愁吃喝，（）有猫就过不 了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈 哈……”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也 不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 因为老鼠们把鱼买完了，所以街上没有鱼了。猫只好自认晦气。不过， 从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠“化敌为友” 了。 不久，这座城市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我 虽然赚了钱，却上了老鼠们的当。”.选择题。 “老鼠头领狡黠地笑了笑。”这个句子中“狡黠”可以用（） 代替。 A.聪明 B.狡猾C.机灵D.兴奋⑵下列哪组关联词语适合填进短文的括号里？（） A.因为所以 B.不但而且C.虽然但是⑶这则故事告诉我们的道理是（） A.老鼠们买鱼送给猫。 B.鼠患成灾，给社会造成危害。 C.老鼠们给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑 陋现象。 D.鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 2.填空。 （1） “敲竹杠”在文中指 o⑵猫和老鼠“化敌为友”的原因是。 （3） “猫非常高兴，果真与老鼠化敌为友了。”这句话中的“敌”指 O 3.你想对鱼行老板说些什么？ （二）蜻蜓 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在 一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜， 亮晶晶，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。 姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！ ”我听了姐姐 的话，想到益虫对人类的好处，就把它放了 .全文有（）个自然段。 .在括号里填上合适的词语。 一只（） 一对（） 两个（） 一棵（） .用音序查字法查下面的字，再填表。 要查的字 读音 查大写字 母 部首 再查几画 组词 、人 血 类 .用“”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。 . “我”为什么把大蜻蜓放了？ （三）小牛和老骡（lu6）子 有一段时间，老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作，耕作相当辛 苦。年轻的小牛对老骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子 却答道：“不行啊，我们需要把工作做完，因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服 些。等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何。“没有以前耕种 得多。”老骡子回答道，“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛 又问道：“老家伙说我什么了吗？ ”“没有。”老骡子回答。第二天， 小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来后，小牛问道：“今 天怎么样？ ”“还不错。”老骡子答道，“但耕种得不是太多。”小牛又 问道：“老家伙说我什么了吗？ ”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但 是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了吗”，“老家伙” 是指谁？ 一再询问表明了什么？ .小牛第一次装病是为了,第二次装病是为了 o .“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”这句话说明什么？()A.农夫没事做，随便和屠夫聊了聊天。 B.屠夫相中了农夫家的牲畜，想和农夫做生意。 C.如果小牛继续装病偷懒，就有可能面临生命危险。 .老骡子和小牛的差距表现在哪里？ .小牛听了老骡子的话后会怎么做？请你预测一下后面的故事。 (四)针瞧不起线针紧张地缝(fOng f6ng)完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的, ■ 显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(chdo zhao)天对线说:“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？ ” 线安静地坐在桌子上，没有回答。 针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。 她认为回头一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件 衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站 在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足 迹罢了。 线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动 不也是白费吗？ ”1.给文中加点字选择正确的读音。 缝(fOng f6ng)完 眼睛朝(chGo zhdo)天 ? ?.画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。 .用“”画出描写针傲慢的句子。 .这篇文章想要告诉我们的道理是()。 A.要想把事情做好，就要团结协作，共