小学心理健康教育_有你真好教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有你真好》 【活动目标】 1.通过活动过程让学生充分感受：“有你”带来的好处，以及“没有你”带来的损失，以便自行得出结论“有你真好”。 2.介绍“有你真好”的心理原理与背景。 3.使用活动充分探索：如何才能做到“一生有你”，并练习其中一个方法，赠送更多方法课后选用。 【活动年级】小学五年级 【活动准备】心灵卡片、中性笔、课件，学生分四个小组，半圆形围圈坐好。 【活动过程】 一、热身活动------我有一家人，初步感受“有你陪伴”的开心和“没有你陪伴”的不开心。 1.全班分成两大组活动。 2.老师说“我有一家人”，学生下面跟着喊“家有几口人？” 3.老师喊“家有（或者三、四……都可以）口人”？ 4.这时请同学们迅速找到别的同学根据老师说的数字拉手组合为一个圆圈。 5.游戏结束，分享游戏中找到人拉手的过程和心情。 6.各组派一位代表交流感受（找到或没有找到人拉手的同学分别谈）。 我找到同学拉手时心里感到怎么样？ 我没找到同学拉手时心里感到怎么样？ （学生谈心里感受） 3.教师过渡引导：是呀，找到同学拉手时我们很快乐、开心，没有找到同学拉手时心里很难过、很不开心。我们都喜欢有人陪伴的感觉。 二、蒙眼走险道，深入感受“有你”带来的好处，以及“没有你”带来的损失，从而得出结论“有你真好”。（12分钟） 1.咱们一起到游戏中来体验一下有人陪伴的好处吧！ 介绍规则：这是一个紧张刺激又