小学语文_草原教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《草原》教学设计 教学目标： 1．认识5个生字，会写15个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞”等词语。 2．感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 教学准备： ?搜集有关草原的风光、资料。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 了解“导读”部分的内容。 1．学生自读，说说学习本组课文要注意些什么？ 要把握主要内容，还要联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子。 2．这节课我们首先走进西部草原，去内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情。 一、新课导入 1．板书课题，齐读课题。 2．检查预习。 （1）词语认读。 （2）指导写字。 ①生说要点 ②教师范写 ③学生练写 ④展示评价 ⑤修改提高 3．【简介作者】 二、检查预习，理清课文条理 1．配乐欣赏草原风光，学生谈感受。（板书：美） 2．整体感知 快速浏览课文，思考：草原的美主要体现在哪两个方面？（板书：风光（景色）美 人情美） 3.问题引领 被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？ 三、品读课文，感受草原的风光美 （一）精读第一自然段，感受草原风光美。 1．学生自由朗读，划出感受深刻的句子，写下理由。 2．交