小学语文_人教版一年级语文小壁虎借尾巴教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一 年级下册第 17 课《 小壁虎借尾巴 》教学设计 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：壁 虎 借 蚊 逃 难 蛇 姐 新 （1）常规识字：新、姐、借、难 （2）字理识字：蚊 蛇 虎（用图片） 逃（用动作） （3）易读错字：虎 蛇 壁 2.应会写字：河 姐 呢 呀 哪 新 （1）书写指导： ①指导书写的字：呢 呀 哪 姐 ②指导要点： “呢、呀、哪”三个字都有口字旁，三个字都要写得左窄右宽；“口”字应该写得小而高。将“那”和“哪”对比识记，明确用法。“呢”的第7笔是撇，“哪”的第5笔是横。 “姐”字中女字旁的书写是难点，尽管前边已经多次出现，但这里还应该注意指导：笔顺要提醒；其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。 （2）易写错字：哪 3.需要重点积累的词语： 逃走了 难看 难过 借尾巴 一条蛇 姐姐 蚊子 新的 摆着尾巴 摇着尾巴 甩着尾巴 游来游去 飞来飞去 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵 段（篇）。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：难过 拨水 甩着尾巴 2.了解词意的方法：做动作 近义词 看动画 （二）重点问题：课后题、学生课前预习中质疑提出的问题。 小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ （三）仿写句子（或造句）训练： 燕子摆着尾巴在天上飞来飞去。