小学语文_18.将相和（第二课时）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《将相和》第二课时教学设计 【教案背景】 学科：义务教育课程标准实验教科书 人教版 语文。 2、学段：小学五年级下半学期。 课时：共二课时，第二课时。 学习基础：学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的主要内容，学习了生字新词，标注了小标题，并且通过抓人物言行学习了“完璧归赵”这一部分内容。 课前准备：布置学生搜集关于廉颇、蔺相如的资料，初步了解人物；师生合作，排演课本剧《完璧归赵》；教师制作多媒体课件。 【教学方法】 教法：引入资料、创设情境、引导品读、指导运用，并采用多媒体辅助工具。 学法：圈点批注、读中感悟、思中理解、议中交流、练中运用。 【教学过程】 教学过程不唯一，随实际情况而定，本课教学过程大体上如下： 本课教学共有五个环节： 复习导入。 导学案与课件PPT上同时出现题目： 1、指名学生朗读生词并在导学案上注音加点字： 和氏璧（bì） 乘机（chéng） 允诺（nuò） 胆怯（qiè） 鼓瑟（sè） 击缶（fǒu） 侮辱（wǔ）上卿（qīng）　 负荆（?jīng）请罪 渑（miǎn）池之会 （抽取同学朗读，并请第二名同学评价对错，最后全班齐读。组内小法官记分。以下问题中，只要有交流环节，就需要小法官记分。） 2、“将”、“相”分别指谁？“和”是什