小学语文_玩出了名堂教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7 玩出了名堂 教学目标： 1、会认7个生字，会写15个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的。从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 4、写玩中的乐趣或收获。 教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发； 教学难点：引导学生写玩中的乐趣或收获。 教学准备： 布置学生预习课文，思考课文的主要内容. 教师提前做好课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导课 同学们，你会玩吗？说一说，你玩什么玩得最好？ 学生交流。 你怎么证明你玩得好呢？ 老师认识一位会玩的高手，他会告诉你如何证明自己玩得确实很好。请跟随老师一起走进 7 玩出了名堂（板书课题） 二、检查预习 1、检查词语。 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读随意 调节 简单 拜访 玩具 挤来挤去 放大镜 显微镜 微生物 多种形式认读。 2、读这一段话，注意读准字音： 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚