小学信息技术_多姿多彩的艺术字教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《多姿多彩的艺术字》教学设计 一、情境感知，揭示课题。 听！什么声音？哦，原来是森林里正在举办一场盛大的签名设计大赛呢。瞧，大家都亮出了自己的看家本领。激烈的角逐之后，熊大、熊二、光头强、吉吉已经跻身前四强。冠军最终花落谁家呢？这个由我们大家伙儿说了算。同学们，你们最喜欢谁的签名啊？为什么呢？ 的确，吉吉的签名比其他人的更加姿态万千美不胜收，这可是他利用业余时间苦苦钻研word软件制作出来的艺术字。同学们想不想学习这个新本领？今天我们就一起学习第8课《多姿多彩的艺术字》。(板书:多姿多彩的艺术字) 二、合作交流，探求方法。 任务一：插入艺术字 同学们，吉吉在森林里发起了一场保护动物的宣传活动，而且他现在正忙着给一些宣传单添加各式各样漂亮醒目的艺术字标题，大家想不想帮帮他啊？想 好，那么请同学们打开桌面上名为《保护动物宣传单》的文档。 吉吉说了想要制作艺术字，得先找到绘图工具栏（板书:绘图工具栏）。而且他分享了一段学习小视频，让我们一起看一下吧。根据视频提示，赶紧找找吧。 （学生操作）我看大部分学生已经找到了，有哪位同学愿意给大家操作演示一下？注意便操作边讲解。 （生操作演示）那你能给关闭艺术字工具栏吗？做得太棒了，你真是个聪明勇敢的同学。 通过刚刚那位同学的演示我们发现，只要使用同样的方法，便可以打开和关闭绘图工具栏。 其实打开绘图工具栏还有个更简洁