小学数学_长方体与正方体的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五年级下册数学长方体和正方体的认识教学设计 一、教学目标：? 1、知识目标： （1）、通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。 （2）、通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。 （3）、在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。 2、能力目标： 学生实践操作，并进行自主观察，学习长方体、正方体的特征。 3、情感目标： 培养学生的学习兴趣，激发学生动手操作的积极性，培养学生的合作意识、探究意识。 二、教学重、难点：? 教学重点：掌握长方体、正方体的特征。 教学难点：建立学生的空间观念，培养空间想像力。 教具准备：长方体实物、长方体框架，学习单、多媒体课件。? 三、教学过程：? 1、知识引入：? （1）、在三八节那天，我给我的妈妈买了一份礼物，琳琅满目的包装盒让我想起了我们学过的数学知识。（出示：包装盒）? （2）、这写包装盒是什么形状的呢？? （3）、今天这节课我们要认识长方体和正方体（揭题：长方体和正方体的认识）? 2、认识长方体的面、棱、顶点? （1）、让学生拿出长方体模型，让学生摸一摸，感受面的特点。并出示课件：长方体上光滑、平整的部分是长方体的面。 ?（2）、让学生拿出长方体模型，让学生摸一摸，感受棱的特点。出示课件：两个面相交的边叫做长方体的棱。? （3）、让学生拿出学具，感受顶点。出示课件：三条棱相交的点叫做顶点。 ?3