第三章足球——足球脚内侧踢球教学设计-人教版七年级体育与健康全一册-.docxVIP

一、指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，本着健康第一为指导思想，以帮助学生养成终身锻 炼的习惯。在教学的过程中激发学生的学习兴趣，让孩子在自主探究中学习，在增强身心健康的 同时，德育教育也融入其中，提高了学生的社会的适应能力。本课在比较好的解决小场地教学的 同时，通过情境导入将足球的学习融入其中，使学生在克服苦难、快乐竞赛的同时学会足球脚内 侧踢球。 二、教材分析： 足球是世界第一的体育运动，具有别样的魅力。它吸引着各类人群去参与、欣赏，因此足球 教学在体育教学中占有非常重要的位置。通过足球运动，可以开展学生身体各种运动能力，提高 灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、 果断等优良品质和团结一致、密切配合的团队协作精神。而足球运动中的脚内侧踢球技术是足球 运动中重要的基本技术，是足球教学的重要组成局部。因此，本课着重点是解决足球脚内侧踢球 时的动作要求：使用脚弓中后部踢球，膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星气让学生在掌握 技术要求的同时能更好的协调身体，争取控制好踢球的方向。 三、学情分析 本次课的授课年级为水平四七年级学生。七年级新生处于中小衔接的时期，身体发育快速, 求知欲模仿能力强，但是协调性、体能开展不均衡，足球技术性较强，对学生的协调性、体能要 求较高，所以在教学过程中注意对学生进行分层次的组合，多给予鼓励。本课在解决小场地教学 的同时，通过情景导学，任务驱动”的教学模式，采用视频任务单让学生更直观的看到动作进 行模仿和探究学习，让学生在游戏和竞赛的情境中学会脚内侧踢球，体验足球带来的快乐。 四、学习目标： 1、学生通过练习和体验，正确的使用脚内侧踢球，使用脚弓中后部踢球，明确膝、踝关节外 展、支撑脚脚尖为“准星”的要求。 2、开展开展学生的体能，锻炼学生的耐力、协调性、灵敏性等素质。 3、培养学生勇于克服困难、、甘于奉献、团结协作的能力。 五、教学重点与难点 重点：脚弓后中部，膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星” 难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握 六、教与学过程中的设计思路用情境导入新课，把学生带入到游戏竞赛的情境当中，克服苦难、甘于奉献、团结协作 1 .激发兴趣阶段：以世界杯的用球吸引学生导入足球主题，引导学生进入世界杯比赛的情境 中，激发学生模仿的兴趣、用喊数抱团踩球的游戏对学生进行分组，选出国家足球队队长、加油 口号，然后进行球类主题的准备活动。 自主探究掌握技能阶段：让学生通过观看视频，进行模仿学习然后自己总结技术要求，发 挥学生的主观能动性，通过相互合作探究和讨论，总结正确的技术动作。培养学生的探究能力， 表达生本课堂的特点，课上老师全程协助和纠正，通过一个个练习环节和游戏设计，让学生学习 脚内侧传球，难度层层递进，进而让学生更好的掌握脚内侧踢球技术同时伴有体能的练习。先进 行原地近距离互相传球，然后慢慢过渡到远距离传球的练习形式，到最后形成连续的脚内侧踢球, 难度递进，学生掌握程度也在缓慢提高。其中行进路线和球座的设计帮助学生提高脚内侧踢球的 能力。 稳定情绪恢复身心阶段：同学与教师随音乐，在轻松愉悦的环境中相互按摩放松、提高团 结协作能力。进行学生自评、互评、教师评价，使学生全面了解自己本节课表现，对学生的表现 进行鼓励和表扬，提出期待，增强学生的学习兴趣。 七、教法与学法 本节课采用“情境导学、任务驱动”的教学方法，以“足球世界杯”比赛为主题设置游戏情 境，，以“视频任务单”引领整堂课。在授课过程中通过自评互评、教师评价的手段，增强学生 比赛的参与度。让学生小组合作的方式，投身到比赛中去，让学生自主体验、合作探究完成活动 内容，增强了学生获得成功的体验。 八、教学效果预计 学生能在教师引导和自己探索下积极参与完成多种练习，生生之间能够相互学习、互帮互助、 共同提高。预计心率120-140次/分，练习密度在60-80%左右。 九、器械场地一块，小标志盘20个，大标志桶4个，足球16个，便携式麦克1个，U盘1个，球网 4 个，IPAD4 块。 水平四（七年级）课次：5-1 课 题 足球脚内侧踢球 内容 “足球世界杯一一脚内侧踢球大赛” 学 习 目 标 1、学生通过练习和体验，正确的使用脚内侧踢球，使用脚弓中后部踢 球，明确膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星”的要求。 2、开展开展学生的体能，锻炼学生的耐力、协调性、灵敏性等素质。 3、培养学生勇于克服困难、、甘于奉献、团结协作的能力。 重 难 点 重点：脚弓中后部踢球，膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星” 难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握 阶 段 时 间 环节目 标 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 启 动 阶 段 1 2 分 钟 1、用世界 杯用