小学音乐_（演唱）贝壳之歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《贝壳之歌》教学设计 教学目标 1．在学习新内容时，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲演唱的音乐创作。 2．巩固时所学附点二分音符的认识。 3．用乐器为歌曲伴奏，掌握不同节奏型的表现。 教学重点 在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏准确的为歌曲伴奏。 教学难点 掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。 教学过程 一、组织教学 听音乐，拍手进教室，唱问好歌。 二、歌曲新授《贝壳之歌》 1．导入新课 出示大幅色彩美丽的赶海挂图：眼前是广阔、蓝蓝的大海，美丽的贝壳（选择夸张手法）和海底的鱼群陷约可见，沙滩上有的小朋友在拾贝壳，有的小朋友在游泳，同时，播放《贝壳之歌》的歌曲录音，让学生们在这五彩斑澜的海洋世界里听着《贝壳之歌》，带着无限的遐想进入课题。 师问：刚才同学们都看到了什么？（你能感受得到蓝蓝的大海中美丽贝壳的心情吗？） 生答：略 师问：你听到了相同音高的旋律吗？你能唱唱吗？现在我们就来学习这一首歌曲。 学习歌谱，指导学生听电子琴演唱2—3遍，要求音准，然后师生对唱练习。 学习歌词，在老师的伴奏下配词演唱，要求吐字清楚。 教师放音乐，学生跟着音乐一起唱。 2．音乐活动 （1）认识音符，（附点二分单符） （2）让学生在自己的课本上找一找，歌曲《贝壳之歌》中，有几个附点二分音符？看谁找得又快又准，并唱出所找到的附点二分音符的音高。 3．用乐器为歌