12.《伤仲永》课时作业.doc

附4: 六年级下册第二单元第十二课《伤仲永》作业设计 课文： 伤仲永 布置人： 吕娜 时间： 45分钟 作业类型 作业内容 完成时间 必做作业 同步训练与积累 15分钟 选做作业 中考链接、课外阅读 10分钟 拓展作业 写作 20分钟 作业： 作业类型 作业内容 完成目标 必做作业 同步训练与积累 1、《伤仲永》选自?????????，作者????????????代 ，字 ?，号 ，是杰出的 家 家，是唐宋八大家之一，题目中“伤〞的意思是 。 2、解释以下句中加点字 ①借旁近与之?????? ②即书诗四句??????????????????? ③收族为意??????????? ④环谒于邑人?????????? ⑤或以钱币乞之???????????????????? ⑥稍稍宾客其父??????????????? ⑦泯然众人矣???????????? ⑧仲永之通悟??????? ⑨受之天也?? ⑩固众人 3、内容理解? 〔1〕幼年仲永天资聪颖，表现为“ 〞 ；少年仲永才能大不如前，表现为“ 〞 ；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“ 〞。 〔2〕仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“ 〞，这个事例告诉我们 。 4、同位之间互相检查全文的翻译并评价 检查人： 评 价： 〔优 良 差〕 记录翻译不对的句子： 1、准确掌握文学常识、重点字词句。 2、对于重点字词能举一反三。 3、准确背诵默写课文，积累警句。 选做作业 中考链接 5、本文借事说理，叙事局部按照 顺序，依次写了方仲永才能开展变化的 个阶段；说理局部点明了方仲永“泯然众人〞的原因是“ 〞，说明了作者的观点 。 6、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 ?????????????????????????????????????? 拓展阅读 神童 饶州①自元丰②末，朱天锡以神童③得官，俚俗④争慕之。小儿不问如何，粗⑤能念书，自五六岁即教之《五经》⑥，以竹篮坐之木杪⑦，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱假设干，昼夜苦之。流俗因言饶州出神童⑧，然儿非其质，苦之至死者盖⑨多也。 【注释】 ①饶州：古代州名，今江西波阳一带。 ②元丰：宋刘神年号〔1078－1085〕。 ③神童：指应神童试。宋代科举考试有神童科，赴考者称应神童试。 ④俚俗：世俗之人。 ⑤粗：大致。 ⑥《五经》：儒家五部经典著作，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。⑦木杪(miǎo)：树梢。 ⑧神童：这里指聪明绝顶的儿童。 ⑨盖：大概。 1、解释以下句子中加点的词。〔4分〕 〔1〕朱天锡以神童得官 得： 〔2〕“然儿非其质〞中“质〞的注解应选择的义项是： A、抵押，人质 B、本质，实体 C、询问，对质 D、质地，资质 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。〔2分〕 以竹篮坐之木杪，绝其视听 3、纵观全文，文中有两句话直接指明了造成小儿“苦之至死者盖多也〞的原因：〔4分〕 〔1〕 〔2〕 4、本文告诉我们的道理是 。〔3分〕 1、掌握关键词句，理解文章内容。 2、理解主旨: 勤学励志，修身养性。 3、赏析精彩妙点，积累名言警句。 拓展作业 写作 15、结合本文所学，谈自己的理解和切身体会。 能运用议论、记叙等相结合的表达方式，语句流畅的表达自己的理解，有真情实感。 《神通》参考答案： 1、〔4分，各2分〕〔1〕获得，得到 〔2〕D 2、〔2分〕让孩子坐在竹篮子里挂在树梢上，隔断他们与外界的联络〔以使他们能够一心读经〕。 3、〔4分，各2分〕〔1〕俚俗争慕之 〔2〕昼夜苦之 4、〔3分〕如：对孩子进行教育要符合他们的年龄、心理特点，要因材施教，不可揠苗助长等。