2019年全省职业院校学生技能大赛 “工程算量”赛项(中职学生).pdfVIP

2019年全省职业院校学生技能大赛 “工程算量”赛项（中职学生） 竞 赛 规 程 甘肃省建筑职教集团 甘肃建筑职业技术学院 2019 年 2 月 一、赛项名称 3 二、竞赛目的 3 三、竞赛内容 4 （一）手工算量分赛项 4 （二）软件算量分赛项 4 （三）权重与时间 4 四、竞赛方式 5 五、竞赛流程 5 （一）竞赛日程 5 （二）竞赛场次流程安排 5 六、竞赛赛卷 6 七、竞赛规则 6 （一）参赛资格 6 （二）报名要求 6 （三）比赛须知 7 （四）成绩评定 7 （五）成绩公布 8 （六）竞赛纪律 8 八、竞赛环境 8 九、技术要求 9 （一）知识储备 9 （二）技能要求 9 十、技术平台 9 十一、 评分标准 10 （一）手工算量分赛项 10 （二）软件算量分赛项 11 十二、奖项设定 11 十三、赛项安全 12 （一）比赛环境 12 （二）生活条件 13 （三）组队责任 13 （四）应急处理 13 （五）处罚措施 14 十四、竞赛须知 14 （一） 参赛队须知 14 （二） 指导教师须知 15 （三） 参赛选手须知 15 （四） 工作人员须知 16 十五、申诉与仲裁 17 十六、竞赛观摩 17 十七、竞赛报道 18 2019年全省职业院校学生技能大赛 “工程算量”赛项（中职学生）竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：工程算量 赛项组别：中职组 赛项归属产业：土木水利类 二、竞赛目的 为了贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲 要（2010-2020年）》的有关精神，为中国建设工程造价事业提供人才，引导学校积极开展应用型人才的 培养，促进工程造价实践教学，加强校企合作与交流，推动工程造价行业产学研相结合组织本次竞赛。 竞赛倡导以能力培养为本的育人理念，进一步提高学生的实践能力、就业能力和创新能力。 1.促进参赛选手更好地掌握工程算量的基本知识，熟练掌握软件算量的操作技能，熟悉我省相关工程计 价依据及规范标准，引导中等职业院校进行教学改革，加快中职院校对工程造价技能人才的培养步伐。 2.引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结 合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。 3.结合本赛项的特点，设计了“手工算量”和“软件算量”两个分赛项的竞赛方式，在培养学生手工算量的 基础上，可以灵活应用软件辅助工作，提高综合职业能力。 4.引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作” ，推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建 设，提升参赛选手职业能力和就业质量。 三、竞赛内容 工程算量大赛的竞赛内容包括“手工算量”和“软件算量”两部分，参赛的选手应独立完成下列比赛内容： （一）手工算量分赛项 手工算量部分根据大赛试卷计算指定项目的清单工程量。 1.计算内容：包括建筑工程（含钢筋）、建筑装饰装修工程 2.计算要求： 清单工程量计算依据：《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）。 3.手工算量竞赛题型：模块实例计算题 （二）软件算量分赛项 根据大赛试卷指定的施工图纸——框架结构（含简装修），计算指定分项工程的清单工程量。 1.按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013），进行图形算量，并保存输入结果。 2.按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）和《混凝土结构施工图平面整体表示 方法制图规则和构造详图》（16G101），进行钢筋工程量计算，并保存输入结果。 3.使用软件：广联达BIM土建算量软件、广联达BIM钢筋算量软件现行版本。 （三）权重与时间（见表1） 表1 “工程算量”竞赛内容权重与时间 竞赛内容 竞赛时间（分钟） 权重（%） 手工算量分赛项 180 60