读写结合学诗歌--六年级上册《有的人》教学解读.docxVIP

读写结合学诗歌一六年级上册《有的人》教学解读 《有的人》是六年级的最后一篇课文，是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而作的一首现代诗，也是我国现代新诗中的名篇。诗的副标题“纪念鲁迅有感”表明了写作原因，一个“感”字提挈全诗。这首诗篇幅精短，结构明晰，语言朴素凝练，表达艺术高超，洋溢着对鲁迅先生的无比崇敬、热情赞颂的真挚情感。 这首诗表现出鲜明的层次美、结构美、照应美，运用了对比、对称、照应、反复、化用等多种手法，表现力非常强。 本文的教学资源梳理如下： 第一，“总一分”式结构。全诗共七节，第一节总领全诗。这一节用“有的人活着，他已经死了”两句来揭露反动统治者如同“行尸走肉”一般，这两句总领后面六节的前两句；用“有的人死了，他还活着”两句来讴歌鲁迅先生“虽死犹生”的精神品质，这两句总领后面六节诗的后两句。 第二，一词多义的用法。第一节诗中的两个“活”和两个“死”，各有不同意思。第一个“活”是指肉体的活，是“行尸走肉”，第二个“活”是指精神“永垂不朽”；第一个“死”是指“缺少灵魂”，第二个“死”是指“肉体的死”。 第三，运用反复手法。“有的人”在文中出现了8次，从而形成抒情的线索，每一次出现，都唤起人们对某一种人形象的回忆，而连续出现的两个“有的人”的形象又形成了鲜明的对比。 第四，运用对比手法。这首诗通篇对比，节节对比，每一节的前两句和后两句都构成了鲜明的对比，前两句揭露反动统治者丑恶的嘴