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2021学年安吉县塘浦中心幼儿园反思性备课表 （游戏） 第 二十 周 班 级 东浜大班 教师 俞凯 游 戏 观 察 记 录 观 察 时 间 1月 13 日 观察场地 自然区 观 察 方 式 照片R 视频￡ 文字￡ 观 察 实 录 (配有相应的照片） 片段一：我的小超市 何璐和马宇哲拿了好多的材料，有方形积木、正方形木片和长木板，两个人把材料都拿到了树边上，开始搭建了。他们先把正方形的木片都拿出来，然后一排放四个正方形木片这样把木片都铺在地上，铺了一个大的正方形，然后马宇哲和何璐又用剩下的积木，把这个大正方形围起来，围的时候拿到了什么积木就用什么积木把它侧的立起来，围城一个外围，然后何璐又跑去拿材料了，马宇哲把长木板斜的架在外围的积木上面，然后把何璐拿来的半圆形积木竖的放在长木板上面，然后把正方形木块放一起，再把长方形积木塞进纸筒里面，可是没有地方放了，就把草地一边的外围都推到了，平铺在草地上，把纸筒放在那里，然后和何璐一起叫卖：“卖东西了，卖东西，快来买东西。”一开始，有很多的小朋友都过来买东西，但是不一会就没有小朋友来买了，何璐也去别的地方玩了，只剩下马宇哲在喊了一会，还是没有小朋友来买东西，于是他把积木都拆掉了，搭建其他东西玩了。 片段二：亚卡夫面包店 原来何璐到李宇航、夏诗琪还有黄诗雅跟何瑶这里来了，他们拿了一些长木板过来，然后他们把长木板一块一块的排起来，排了9块一排，又排了四列，李宇航两块长木板把他们铺好的“地板”围起来，一边两块长木板侧立的围起来，但是两边的长木板总是会倒掉，侧立不起来，于是黄诗雅拿了一块小长方形积木挡在两个长木板转角的地方，不让长木板倒掉，然后李宇航和夏诗琪用长圆柱体和圆形积木还有长木板一起搭建了一个货台，用圆形积木当作面包，上面的长木板一排放了四个圆形积木，下面的长木板上圆形积木叠起来放了三排。黄诗雅和何璐还有何瑶也自己去拿材料，在自己的一边搭建了一个货台，黄诗雅用圆形积木放在长木板上，当作甜甜圈在卖，何璐拿来一些半圆形积木，两个两个合起来一个圆，放在长木板上，当作汉堡在卖汉堡。然后几个人都卖力的叫喊：“卖甜甜圈啦。”“卖汉堡啦。”李宇航喊：“快来买面包，我们这里是亚卡夫，专门卖面包的。”很快就吸引了很多小朋友来买了。玩了一会，他们又会去拿一些积木过来重新摆放一下，又变成卖其他的食物了。 教师分析与 反思 马宇哲他们和李雨航他们其实都是在搭建自己的商店，在玩卖东西的游戏，马宇哲一开始在搭建的时候会用正方形木片来铺，就一直用正方形的木片，而且一排铺了几个，接下来铺的也是几个，然后在搭建外围的时候，他就随便拿到了什么材料就用什么材料随意的链接起来外围了，之后拿积木当作物品卖的时候，也就是随意的拿几个积木放在一块了。李宇航他们搭建的店铺开始的时候他们就选择用长木板来拼搭，和马宇哲一样一排一排相同数量的排好，外围也用长木板围起来，然后在搭建货台的时候，都选择长圆柱体来支撑，长木板当货架，然后用圆形的当甜甜圈和面包，半圆形的积木当作汉堡和三明治，然后没有了会去找一样的积木来当作物品。 《指南》数学领域指明幼儿能感知和发现常见的几何图形的基本特征，并能进行分类。游戏中，马宇哲和李宇航他们一开始都是选用一种形状的积木来拼搭地板，并且会用相同的数量来排放，李宇航他们游戏的时候用积木来当作物品，会选用一定形状的来当作物品，并且不会用其他形状的当作同一种物品，马宇哲会在没有相同的形状积木时候会用其他形状的积木来充当一下。说明孩子们对积木可以按照它的形状来分类，但是有的孩子在没有相同形状积木的情况下会用其他的积木来充当一下，后面的分享活动会试着引导孩子们对积木形状的分类搭建和混搭积木对比试着引导孩子发现按相同形状分类搭建的积木看起来整齐和舒服，混搭的积木看起来会凌乱不整齐一点。 幼 儿 的记录 有记录的照片及文字 游戏分享活动 时 间 2022年1月13日 捕捉到了什么？（领域） 游戏中孩子们对积木各种形状的利用师数学领域的学习 捕捉到的 分享点 观察幼儿建构游戏对积木形状的分类摆放 呈现 方式 照片R 视频￡ 分享过程实录 （出示照片） 师：马宇哲你们在玩什么游戏呢？ 马宇哲：我们在搭一个超市，卖东西。 师：你们搭了一个超市呀，你们卖什么东西呀？ 马宇哲：我们卖蛋糕、冰淇淋。 师：你用什么积木当作蛋糕的呢？ 马宇哲：我用半圆的积木当作蛋糕的。 师：那半圆形积木边上积木是什么呀？ 马宇哲：它们也是蛋糕。 师：那你用什么当作冰淇淋的啊？ 马宇哲：我们把半圆形积木塞到纸筒里面，就是当作冰淇淋了。 师：哦，那你们怎么卖东西的呀？ 马宇哲：我跟阿大阿小一起喊“买东西啦，买东西啦。” 师:哦，有客人来么？ 马宇哲：张瑞阳和李雨航过来买东西了。 师：夏