3.1细胞由质膜包裹教学设计-高一上学期生物沪科版必修1.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《第3章细胞的结构 第1节 细胞由质膜包裹》教学设计 一、教学任务分析 1.课标与教材分析 本节课是对新教材沪科版《必修1 分子与细胞》第3章第1节《细胞由质膜包裹》教学内容的设计。《普通高中生物学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的课程设计思路中明确指出，《必修1分子与细胞》模块重在引导学生“认识细胞结构与功能的统一”。在具体的内容标准中，要求学生通过学习本节内容，概述细胞都是由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流。通过本节内容的学习，引导学生领悟细胞膜的结构与功能相适应，帮助学生形成科学的自然观。 从单元教学来看，本单元基于细胞结构模型，从组成细胞质膜结构的分子特征,推理和演绎质膜功能的结构基础；通过实例说明细胞各部分的分工合作；通过显微镜观察、模型建构，使学生感悟细胞生命活动的结构基础，完善“细胞是生物体结构和生命活动的基本单位”这一概念。本单元是高中生物学的基础，将为学生后续学习提供知识和能力的铺垫。本节课为本单元教学开篇的第一节，起着承接前一单元和后续学习内容的关键作用。本节课设计中，如何充分利用新教材中的材料，激发学生思维，引导学生深度学习，是本节课教学设计亟待解决的问题。 2.学情分析 本次授课对象为澄衷高级的高一学生，学生具有一定的生物学知识基础，需关注学生前知识；在学习本