《数学建模与实验》教学大纲.docVIP

PAGE 3 《数学建模与实验》教学大纲 一、课程的基本信息 适用范围 2017本科人才培养方案 课程代码课程类别 集中实践课 课程名称 数学建模与实验 周数 2周 学分 2 先修课程 数学分析、高等代数、概率论与数理统计 并修课程 适用专业 金融数学 开课单位 基础部 课程简介 本课程主要通过各个领域中的实例介绍各种数学方法建模，主要包括：初等数学方法与实验；Matlab的使用；微分法建模与实验；微分方程建模与实验；差分法建模与实验；优化方法建模与实验；离散方法建模与实验；随机方法建模与实验。 建议教材 《数学实验》（Matlab版）. 李宏艳等.清华大学出版社,2015年08月 参考书 1. 《大学数学实验》，姜启源等，清华大学出版社,，2005年2月； 2. 《数学实验》(第二版)，李继成， 高等教育出版社，2014年9月； 3. 《数学建模实用教程》，韩忠庚，高等教育出版社，2012年3月。 二、目的与要求 目的：通过向学生展示各种不同实际领域中的数学问题和数学建模方法，通过对一系列来自不同领域的实际问题的提出、分析、建模和求解的学习与训练，激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，开拓知识面，培养创新精神，提高学生分析问题、解决问题和计算机应用的能力。 要求：1.学会Matlab这一功能强大的数学软件的基本用法，能够根据已学知识独立编写简单小程序。 2.学会一些常用的解决实际问题的方法，包括数值计算、优化方法、数理统计、计算机模拟。 3.要求学生上实验课前对所学知识做好预习，上课时第一段时间听老师讲解该次实验所需相关知识及布置题目，剩下时段学生编写程序、运行程序、记录运行结果，根据结果分析实验结论等，实验课后学生完成相关实验报告的编写（允许纸质格式和电子格式）。 三、内容与时间安排 1. 内容 （1） Matlab软件初步 MATLAB的基本操作，基本运算处理，基本图形绘制，M函数文件，函数的极限，函数的导数和偏导数，积分，微分方程，级数，数组和矩阵的计算，线性方程组的求解，概率论中各量的分析与计算，统计分析，随机模拟。 （2） 基础实验 空中电缆的长度问题，波音公司飞机最佳定价策略问题，路灯更换策略问题。 （3） 数值问题 插值问题，拟合问题，数值积分与数值微分，线性方程组的数值解，非线性方程数值解，黄河小浪底调水调沙问题。 （4） 综合实验 线性代数在经济分析中的应用，营销策略问题，数学规划问题。 2. 时间安排 时间共两周。 （1）Matlab软件初步； 2.0天 （2）基础实验； 3.0天 （3）数值问题； 2.0天 （4）综合实验。 3.0天 四、作业（报告）要求 实验作业（报告）填写要认真，报告要按照数学建模要求及步骤，并把实验过程中的数据和结果要认真记录，必须要有源程序，并能运行出结果。作业中的图形和表格要规范使用。模型假设要合理，计算要准确，模型应易于推广。 五、考核方式 实验报告采用优、良、中、及格不及格五级评分制，其中：最后转化为优、良、中、及格和不及格，即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分两部分，平时考勤和实验报告。具体评分标准见实施方案。 1. 平时考勤占30%，无故旷课达3次取消总成绩； 2. 实验报告占70%。 六、成绩评定 1. 考勤（占30%），无故旷课达3次取消总成绩； 2. 实验报告占70%。 七、必要的说明 每天必须签到点名，另外实验报告也可以充分发挥学生的想象力，鼓励创新。