小学音乐教学中礼乐文化的渗透.docxVIP

　　【摘要】中华礼乐文化渊源流长，从远古时代开始，勤劳智慧的先祖就尝试采撷了大自然中美妙的声音，借助天然的乐器创造了八音，并将人类的智慧融入到了优雅的旋律之中，并记录保存了下来。我国的传统礼乐文化是世界文化历史的一颗璀璨明珠，在现代也具有非常重要的价值。但由于近年来我国的音乐教育趋向于西方化，忽略了对民族文化的传承与发展，使传统礼乐文化发展遭遇巨大挫折。当前，我国正处于民族文化大复兴的关键时期，弘扬民族礼乐文化，传承中华文明，对学生发展具有重要意义。本文以礼乐文化在小学音乐进行教学中的渗透为切入点，探究小学音乐教学的有效模式。 　　【关键词】小学礼乐；礼乐文化；中华文明；渗透；对策 　　鸦片战争爆发后，中国人逐步意识到了自身在科技、国防等方面的落后现实，并开始奋起直追。在这个过程中，我们不仅学习到了西方的科技，同时语言、文化、音乐等方面的知识也吸纳了进来，使我们本土的礼乐文化受到巨大冲击。尤其是成长于新时代的小学生，对于中国传统礼乐文化的了解更是少之又少，在这一背景下，我们必须要重视礼乐文化在小学音乐教学中的渗透，以更好地完成“立德树人”的教育使命。 　　一、中国礼乐文化的基本构成 　　中国礼仪文化渊源流长，先秦时代就出现了大量零散的礼乐文化，后来秦始皇统一六国，将儒家思想推崇到较高的地位，为中国礼乐文化的繁荣发展奠定了坚实的基础。在儒家大同社会、天下为公的仁爱思思想影响之下，中国