小学信息技术_第七课 啰嗦大王改游记教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活体验，设计教学流程如下： （一）创设情境，引出课题 （二）任务驱动，自主探究 （三）学以致用，巩固练习 （四）归纳总结，结束课程 一、创设情境，引出课题： 今天老师想请同学们帮一个忙，什么忙呢？是这样的，老师的一位学生去动物园游玩，回来后写了一篇游记。但老师觉得他写得太啰嗦，还有错别字，有漏字，有重复的字词等，我想问问同学们，你们愿意帮助他修改文章吗？ 这节课，我们就一起来帮助这个啰嗦大王改游记（板书） 二、任务驱动，自主学习： 1、分析文章，找出错误 师：先请大家仔细观察这篇文章，我们需要做哪些修改。 引导学生观察，寻找文章中的错误。通过学生观察，发现文章中有啰嗦的语句，有丢掉的内容，有描写顺序不对的，有错别字等，从而老师引出删除、插入、替换、移动等编辑技术操作。 2、自主学习，自我探究 （1）删除啰嗦的内容 通过剪切或DELETE键删除，体现出电子文档处理的优势。 （2）插入标点符号 使用引号，用人物对话体现出现场感。 （3）把相同的错字全部替换 错别字是同学们的作文中经常会出现的问题，一个一个地改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？ （4）移动文字 提醒注意：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。 [此环节让学通过自学或小组合作，先